franska kap 1

Bienvenue!
Vi jobbar med Chez Nous 4, kap 1. Vecka 34- 43.
Semester och sommarlov, en blogg och Kanada.
Test på läs- och hörförståelse samt skriftlig produktion vecka 40

Syfte/förmågor: i arbetsområdet får du möjlighet att utveckla din förmåga att:

• Förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter. 
• Formulera dig och kommunicera i tal och skrift; kunna berätta om vad du har gjort.
• Använda språkliga strategier för att förstå och göra dig förstådd
• Lära känna den franskspråkiga kulturen

Arbetssätt

 

Vi kommer att arbeta med Chez Nous 4, kap 1

I detta arbetsområde kommer du att få lära dig:

•Texter och glosor till kap 1a, 1b, 1c och faktatexter.

•Att använda être som hjälpverb i passé composé

•Verbet venir i presens och passé compose. Sid 103.

•Vilka verb som böjs med être i passé composé. S.95+90

•Verbet aller i passé composé. Sid 99

•Att läsa en fransk blogg.

•Att läsa om Kanada och Quebec. Sid 18-19

 

Det är bra att repetera kapitlen du har arbetat med på lektionerna även hemma. Du kan träna på nätsidan som hör till läromedlet. 

http://ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/32 för chez nous 4

lasouris-web.org

 

En nätsida som är bra att arbeta med på egen hand är 

https://lyricstraining.com/fr

 

Här kan du sjunga karaoke och göra quizuppgifter. Du lyssnar på franskspråkig musik samtidigt som du tränar din hörförståelse, din stavning och grammatik samt breddar ditt ordförråd. Lyssna gärna många gånger på samma låt! 

 

 

Genom att tänka på följande kan du utveckla din franska:

• Lyssna noga och följ instruktioner
• Ställ frågor 
• Fokusera och delta aktivt i lektionsarbetet, som bygger på att du ska utveckla din färdighet att läsa, skriva, tala och lyssna/förstå
• Läsa och översätt aktuell text ofta, flera gånger
• Göra de övningsuppgifter som tillhör aktuellt kapitel
• Du kan jobba med aktuellt kapitel på www.ovningsmastaren.se och för att lyssna på texterna använder du www.ljudmastaren.se

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• utvecklar ett allt större ansvar för sina studier, och
• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.