Förmågor att utveckla i ämnet:

• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centralt innehåll

Religioner och andra livsåskådningar:

• Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

• Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Identitet och livsfrågor:

• Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

• Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Etik:

• Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, /.../ sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

Arbetssätt: 

Läromedel “Puls, Religion” textbok och arbetshäfte.

Filmer

Gruppuppgifter med muntliga diskussioner och redovisningar

Ämnesövergripande projektarbete

Prov

Bedömning

Eleverna bedöms genom:

• arbete på lektioner, enskilt och i grupp

• projektarbete

• prov

Eleverna bedöms enligt kunskapskraven, Lgr11.