Årskurs:
F
Slättaskolan, Falun · Senast uppdaterad: 29 augusti 2019
Vi kommer att arbeta med världsreligionerna judendom, kristendom, islam, buddhism, hinduism. Vi kommer även att arbeta med livsfrågor som identitet, livsstil och grupptillhörighet bland annat genom ett projektarbete.
Förmågor att utveckla i ämnet:
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
Centralt innehåll
Religioner och andra livsåskådningar:
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.
Identitet och livsfrågor:
Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.
Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.
Etik:
Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, /.../ sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.
Arbetssätt:
Läromedel “Puls, Religion” textbok och arbetshäfte.
Filmer
Gruppuppgifter med muntliga diskussioner och redovisningar
Ämnesövergripande projektarbete
Prov
Bedömning
Eleverna bedöms genom:
arbete på lektioner, enskilt och i grupp
projektarbete
prov
Eleverna bedöms enligt kunskapskraven, Lgr11.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter