<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Undervisningen syftar till att eleven utvecklar grundl&auml;ggande kunskaper i matematik f&ouml;r att kunna g&ouml;ra enkla ber&auml;kningar i vardagen. Undervisningen ska bidra till att&nbsp;eleven utvecklar&nbsp;ett intresse f&ouml;r matematik&nbsp;samt utvecklar en&nbsp;tilltro till&nbsp;sin egen&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda matematik&nbsp;i olika sammanhang.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>I &aring;rskurs 2 arbetar vi med:</p>
<p>- Addition 0-100<br />- Subtraktion 0-100<br />- Probleml&ouml;sning i addition och subtraktion<br />- Br&aring;k (hel, halv, tredjedel, fj&auml;rdedel)<br />- Position f&ouml;r ental, tiotal och hundratal<br />- G&ouml;ra enkla m&auml;tningar i l&auml;ngd och k&auml;nna igen enheter <br />(cm, m)<br />- G&ouml;ra egna och forts&auml;tta geometriska m&ouml;nster och talf&ouml;ljder (femhopp, tiohopp, udda-j&auml;mnt)<br />- Symmetri<br />- Klockan (hel, halv, kvart i, kvart &ouml;ver)<br />- Rita och namnge cirkel, kvadrat, rektangel och triangel<br />- Namnge klot, kub, cylinder och r&auml;tblock<br />- Ordningstal och l&auml;gesbegrepp<br />- Matematiska begrepp (udda-j&auml;mnt, h&auml;lften-dubbelt)</p>
<p><br />Arbetet sker genom:<br />Gemensamma genomg&aring;ngar<br />Prata matematik och olika strategier<br />Arbeta praktiskt,&nbsp;enskilt och tillsammans med andra<br />Arbeta i matematikboken<br />Spela mattespel</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>Eleven bed&ouml;ms genom samtal, gemensamma diskussioner samt diagnoser, kontinuerligt under hela l&auml;s&aring;ret.</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>Arbetet p&aring;g&aring;r under hela &aring;rskurs 2 under l&auml;s&aring;ret.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Eleven bed&ouml;ms kontinuerligt under hela l&auml;s&aring;ret.</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Slumpmässiga händelser i experiment och spel. 

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Matematik åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter