👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

LJUD

Skapad 2019-08-30 08:05 i Ludvika gårds förskola Ludvika
Projekt vår närmiljö
Förskola
Vi arbetar under en period med att uppmärksamma barnen på ljud. Vad hör man med? Vad kan man höra? Kan man fånga ljud? Finns det glada, ledsna, arga ljud? Att lyssna är starten för läs- och skrivinlärning.

Innehåll

 

Var är vi?

När många barn är tillsammans blir ljudnivån ofta hög. Barn och pedagoger höjer rösten för överrösta och höras. Höga ljud kan bl a leda till trötthet, huvudvärk och stress även till nedsatt koncentration och minskad motivation.

Vart ska vi?

Vi vill göra barnen uppmärksamma på hur ljud låter. Bra/sköna ljud respektive dåliga/höga ljud. Vilka ljud är vilka.

Göra barnen medvetna om att vi hör genom örat och att de skall förstå att alla ljud inte är bra för örat.

Vi vill ge barnen förståelse för att vänta på sin tur och respektera att lyssna när andra pratar.

Vi vill att barnen använder material på ett omsorgsfullt sätt.

  


Hur gör vi?

Vi pedagoger försöker att använda en lugn och en normal samtalston ej ropa.

Exempel på aktiviteter:

Vi leker lekar: tex gissa ljud , spela in ljud, dansa till olika musikstilar, lyssna in ljud från natur, djur och i närområdet.

Kims lek med ljud.                     Visa sakerna i påsen, släpp var och en och lyssna hur det låter.

                                                          Sedan får barnen gissa.

 

 

Hur låter ljuden?                        Hårt, mjukt, argt, glatt osv?

Kan man fånga ljud?                 Spela in tillsammans med barnen i mindre grupp. Låt sedan de andra barnen gissa vad det är för ljud.

Göra ljud? Marackas                 toapappersrullar, häftapparat, färg att måla med. Vad har vi i? ris, ärtor, stenar, sand, annat?

                                                          Hur låter de olika sakerna?

Koncentration/matematik:    Barnen blundar och du släpper ner kulor i en skål. Sedan får barnen gissa hur många det var och därefter räknar ni tillsammans. Ett tips kan vara att ha en skål till varje kula. Dvs 5 skålar till fem kulor.

Gömma äggklocka:                    Lyssna efter tickande ljud.

Spela in barnen:                         Vem av kamraterna pratar?

Kroppens ljud:                             Vissla, viska, gnugga händer, skrapa med en fot, klappa händer, snörvla, snarka, hosta, harkla, klicka med tungan, skallra med tänderna, tala, sjunga, skratta, fnissa, prutta osv

Rött/grönt:                                   Låter ljudet rött (för högt) grönt (lagom högt)?

Måla till musik:                           klassiskt, rock osv.

UR.se                                              Kusin vaken om ljud. Filmer om ca 11 minuter var.               

 

 

 

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

 

Kopplingar till läroplanen

  • öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
    Lpfö 18
  • ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
    Lpfö 18
  • förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
    Lpfö 18