Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering, Bengaliska (Modersmål) Åk 1-3 (2019/20)
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/lsm/suhailamahira/4843534646_60b03c96-cb3e-4201-9329-cfe39ba273f5.jpg
Skapad 2019-08-30 09:36
i Modersmålsundervisningen Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
1 – 3
Modersmål
Under läsåret ska du utveckla dina förmågor att läsa, skriva, lyssna och tala. Det gör du genom olika aktiviteter/uppgifter som utmanar dig att uppnå målen i modersmål.
Innehåll
Ämnets syfte
- Modersmålsämnets uppgift är att stärka den personliga och kulturella identiteten.
- Du ska få möjligheten att utveckla tänkandet och förmågan att kommunicera med andra.
- Att du i tal och skrift kan använda ditt modersmål.
- Du ska få möjlighet att utveckla ditt tal och skriftspråk så att du kan uttrycka dig i olika sammanhang.
- Samt att du aktivt kan delta och påverka i samhället.
Konkretiserade mål
Arbetssätt och arbetsformer
Vi kommer att använda olika böcker/material/arbetssätt:
-
Årskurs 3 Lärobok: Amar Bangla boi 1
-
Sagor, berättelser, ramsor och sånger.
-
Läsa böcker på bengaliska.
-
Rita bilder och skriva tillhörande beskrivningar.
-
Diskussioner/ reflektioner
-
Korta skrivuppgifter.
-
Högläsning, sagor och berättelser
-
Faktatext
-
Drama och spela teater.
Bedömning
- Jag kommer att följa din utveckling på olika sätt:
- Jag kommer berätta för dig vad och i vilket arbete/aktivitet och när du blir bedömt.
Här Aktiviteter vilka bedömningen grundar sig på.
-
Högläsning och återberättande.
-
Skrivuppgifter.
-
Hemuppgifter.
-
Ditt arbete under lektionen.
-
Diagnoser.
Matriser
ML åk 1-3
TALET ÄR GRUNDEN! |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
att tala, berätta, förklara
|
Jag kan berätta i grupp och lyssna på andra.
Jag kan återberätta en händelse eller säga så andra förstår vad jag menar.
|
Jag kan berätta längre berättelser så poängen blir tydlig.
Jag kan förklara så att andra förstår vad jag menar.
|
Jag kan beskriva olika saker så andra förstår vad jag menar.
Jag talar om vad jag tycker och tänker och lyssnar på andras åsikter.
|
VÄGAR TILL LÄSNING |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
att läsa
|
Jag lyssnar och följer med i handlingen när någon läser för mig.
Jag förstår vad texten handlar om när någon läser för mig.
Jag känner igen en del ord och bokstäver när jag läser.
Jag känner igen flera bokstäver, kan läsa ihop dem till ord
och förstår vad jag läser.
|
Jag kan läsa ihop bokstäver till ord och förstår det jag läser.
Jag kan alla bokstäver och kan läsa själv.
Jag förstår det jag läser och kan berätta vad det handlar om.
|
Jag förstår och kan hitta bra poänger i det jag läser.
Jag använder olika sätt för att läsa och förstå en text.
Jag kan alla bokstäver, förstår det jag läser och märker när jag läser fel.
|
VÄGAR TILL SKRIVNING |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
att skriva
|
Jag använder bilder, tecken och symboler för att berätta något.
Jag kan skriva mitt namn och skriva av bokstäver och ord.
|
Jag kan skriva flera bokstäver och vet hur de låter.
Jag prövar att skriva för att berätta eller komma ihåg.
|
Jag kan skriva ord och korta texter.
Jag använder alla bokstäver och skriver så andra kan läsa.
Jag skriver meningar med stor bokstav och punkt.
Jag använder olika slags stöd när jag skriver en text.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
