N&auml;r du arbetat med det h&auml;r avsnittet &auml;r m&aring;let att du ska f&ouml;rst&aring; och kunna g&ouml;ra ber&auml;kningar med negativa tal och potenser.
Matteplanering v.35
Negativa tal 
Efter den h&auml;r veckan ska du f&ouml;rst&aring; och kunna g&ouml;ra ber&auml;kningar med negativa tal.
&nbsp;
F&ouml;rst g&ouml;r du baskurs eller grundkurs. N&auml;r du &auml;r s&auml;ker p&aring; det som tas upp d&auml;r s&aring; g&aring;r du vidare till f&ouml;rdjupning och probleml&ouml;sning.
Basuppgifter: s27-28
Grunduppgifter: s.15-17 
&nbsp;
Om du beh&ouml;ver &ouml;va mer:
&nbsp;
Arbetsblad 1:11 och 1:12
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
F&ouml;rdjupningsuppgifter: s. 32-34
Arbetsblad 1:14
Probleml&ouml;sningsuppgifter: s.234 uppgift 4
&nbsp;&nbsp;
Genomg&aring;ngar p&aring; film:
Negativa tal: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=GD_Pb5-6XZI">https://www.youtube.com/watch?v=GD_Pb5-6XZI</a>
&nbsp;R&auml;kna med negativa tal: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=PmEGwy8VZOc">https://www.youtube.com/watch?v=PmEGwy8VZOc</a>
Multiplikation med negativa tal: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=yr6kuy3-Kfw">https://www.youtube.com/watch?v=yr6kuy3-Kfw</a>
Division med negativa tal: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=LKszbG9Aq-c">https://www.youtube.com/watch?v=LKszbG9Aq-c</a>
&nbsp;
&nbsp;
Matteplanering v.36
Potenser
Efter den h&auml;r veckan ska du f&ouml;rst&aring; och kunna g&ouml;ra ber&auml;kningar med potenser.
&nbsp;
F&ouml;rst g&ouml;r du baskurs eller grundkurs. N&auml;r du &auml;r s&auml;ker p&aring; det som tas upp d&auml;r s&aring; g&aring;r du vidare till f&ouml;rdjupning och probleml&ouml;sning.
Basuppgifter: s 29
Grunduppgifter: s.18-19
&nbsp;
Om du beh&ouml;ver &ouml;va mer:
&nbsp;
Arbetsblad 1:4
&nbsp;
&nbsp;
F&ouml;rdjupningsuppgifter: s. 30-31
Arbetsblad 1:13
Probleml&ouml;sningsuppgifter: s.234 uppgift 1, 2, 6, 7
&nbsp;
Genomg&aring;ngar p&aring; film
Tal i potensform: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=FiUHqGnOS9U">https://www.youtube.com/watch?v=FiUHqGnOS9U</a>
R&auml;kna med potenser: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=CxL8gktASxE">https://www.youtube.com/watch?v=CxL8gktASxE</a>
&nbsp;

Matematik

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

  Tal i potensform. Grundpotensform för att uttrycka små och stora tal samt användning av prefix.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med gott resultat.

Eleven kan välja och använda ändamålsenliga och effektiva matematiska metoder med god anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med mycket gott resultat.

Tal åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter