Forntiden

Vi läser om Nordens historia från Istiden, jägar- och samlarstenåldern, bondestenåldern, bronsåldern och järnåldern. Några frågor som vi ska försöka besvara är:
Vilka spår lämnade den senaste istiden? Hur läser man av en tidslinje? Hur skiljer sig livet idag från livet under forntiden? Hur har människans sätt att leva och bo förändrats över denna tid?

Vad ska vi arbeta med?

• Istiden och spår av istiden
• forntiden, och hur människorna hade det under stenåldern, bronsåldern och järnåldern
• hur du tolkar och avläser en tidslinje, göra egna tidslinjer
• skillnader och likheter mellan olika tidsepoker
• få lära dig hur människor har levt i olika tider
• hur människan har påverkat landskapet och miljön runt omkring oss
• varför människor har bott på vissa platser

Hur ska vi arbeta?

• se på filmer om forntiden.
• läsa om hur människorna levde under de olika perioderna.
• skriva enkla faktatexter.
• göra våra egna tidslinjer.
• göra egna hällristningar.
• leta spår efter istiden i naturen.
• göra studiebesök på museum.
• arbeta och diskutera enskilt och i grupp.

Vad ska du lära dig?

• kunna förstå och förklara begreppen istiden, äldre och yngre stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• kunna berätta om hur människor levde under de olika tidsperioderna, till exempel hur de bodde, hur de kunde vara klädda och vilka djur de hade. 
• kunna jämföra livet för människorna i de olika tidsåldrarna, likheter och skillnader
• tidsordna de olika tidsåldrarna.
• läsa och förstå faktatexter och använda dig av innehållet.

Hur ska du visa att du lärt dig?

• du kan berätta om typiska spår från istiden.
• du kan berätta om hur människor levde under de olika perioderna och göra jämförelser mellan dem. 
• skriva enkla faktatexter där innehåller tydligt framgår.
• du kan skriva en enkel faktatext om forntiden.

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.