Ämnen:
Samhällskunskap
·
Årskurs:
4 - 6
Skogstorpsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 1 september 2019
MONEY MONEY MONEY Har du funderat över vem som ser till att det finns pengar till förskolor och skolor? Vem som ser till att det finns en räddningstjänst som kan rycka ut och släcka när det brinner? Vad är ekonomi och hur fungerar det ekonomiska kretsloppet? Dessa ämnen är sådant som vi kommer att arbeta med under ett par veckor. I detta arbetsområde ska du lära dig mer om sambandet mellan arbete och pengar. Du ska för kunskaper om hur pengarna används för att hela samhället ska fungera. Du kommer att få arbeta med olika ekonomiska begrepp, privatekonomi, ekonomi i det offentliga (kommun, landsting, stat). I arbetet kommer vi att diskutera, resonera och jämföra för att förstå och kunna förklara och jämföra.
Arbetsområdet är indelat i 4 delar:
(från centralt innehåll, läroplanen för samhällskunskap år 4-6)
Målet med detta tema är att:
Begrepp att förstå och kunna använda:
Ekonomi, kommun, landsting, stat, företag, bank. hushåll, lån, ränta, service/tjänst, vinst, kollektivtrafik, inkomst, utgift, konsumera, bidrag, konkurs, offentlig ekonomi, skatt, byteshandel, elektroniska pengar, ”svarta pengar”, utbud, efterfråga, budget, kretslopp
Vi kommer;
Du kommer att visa din kunskap genom
Du att visa vad du kan och vad du lär dig genom att vara aktiv under lektionstid på olika sätt, till exempel:
Syfte (3)
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
Centralt innehåll (4)
Privatekonomi och relationen mellan arbete, inkomst och konsumtion.
Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.
Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.
Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter