<h2>Trafik</h2>
<p>Du ska&nbsp;f&aring; l&auml;ra dig v&auml;nster och h&ouml;ger, n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken, n&aring;gra enkla trafikregler och hur en s&auml;ker cykel &auml;r utrustad, och om varf&ouml;r man ska anv&auml;nda reflexer och hj&auml;lm n&auml;r man cyklar. Du ska reflektera &ouml;ver din skolv&auml;g och vilka eventuella risker som finns.&nbsp;</p>
<h2>Syfte</h2>
<p>Syftet med undervisningen &auml;r att du ska l&auml;ra dig hur man r&ouml;r sig p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt i trafiken, b&aring;de n&auml;r man g&aring;r och n&auml;r man cyklar. Syftet &auml;r ocks&aring; att du ska k&auml;nna till de risker som kan finnas p&aring; din skolv&auml;g.<br />&nbsp;</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll</h2>
<p>I undervisningen ska du f&aring; l&auml;ra dig&nbsp;</p>
<ul>
<li>h&ouml;ger och v&auml;nster.</li>
<li>k&auml;nna igen n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken</li>
<li>vilken sida av v&auml;gen man ska g&aring; p&aring;</li>
<li>hur man tar sig &ouml;ver en v&auml;g p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt</li>
<li>vilken sida av v&auml;gen man ska cykla p&aring;</li>
<li>hur en s&auml;ker cykel ser ut</li>
<li>varf&ouml;r man ska anv&auml;nda cykelhj&auml;lm</li>
<li>varf&ouml;r man ska anv&auml;nda reflex</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi ska:</p>
<ul>
<li>se korta filmer</li>
<li>l&auml;sa fakta</li>
<li>m&aring;la trafikm&auml;rken</li>
<li>samtala om olika trafiksituationer p&aring; v&auml;g till skolan</li>
<li>samtala om olika trafiksituationer kring skolan</li>
<li>skriva texter tillsammans</li>
<li>anv&auml;nda Trafikkalenderns material</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi bed&ouml;mer din f&ouml;rm&aring;ga att...</p>
<p>&bull; reflektera kring din skolv&auml;g.</p>
<p>&bull; reflektera kring ett s&auml;kert beteende i trafiken.</p>
<p>&bull; formulera dig muntligt och lyssna p&aring; andra n&auml;r vi samtalar om trafik.</p>
<p>&bull; f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda begrepp kopplade till &auml;mnet (trafiks&auml;ker, reflex med flera).</p>
<p>&nbsp;</p>

SO (år 1-3)

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.

Trafik

Matriser i planeringen

Uppgifter