NO Årstider med fokus på hösten

I Sverige har vi fyra årstider, höst, vinter, vår och sommar. Varför har vi fyra årstider? Vad är det som händer i naturen under de olika årstiderna? Vi ska vi lära oss mer om detta med fokus på hösten.

Mål, vad ska du lära dig?

• vilka årstider vi har och när de inträffar under året.
• varför vi har olika årstider
• kunna berätta vad som kännetecknar de olika årstiderna (djur och natur)
• årets månader
• veckodagarna
• växters och djurs anpassningar till årstider

 

Hur ska vi arbeta?

• Du kommer att få titta på film.
• Du kommer att rita bilder som med årstiderna att göra.
• Du kommer att arbeta själv, i par och i grupp, både vid diskussioner och skrivövningar.
• Du kommer att följa naturen ute i naturen.
• Du kommer att dokumentera dina kunskaper genom text/bild.

 

Bedömning, så här visar du att du kan: 

• Genom samtal
• Genom dina uppgifter
• Du deltar i genomgångar, diskussioner och gruppövningar

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Årstidsväxlingar i naturen. Några djurs och växters livscykler och anpassningar till olika livsmiljöer och årstider.
• Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.

Kriterier

• Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.
• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.