Vikingatiden åk 4

Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med den period i historien som kommit att kallas Vikingatiden. Vi tar reda på vilka dessa nordbor var. Hur levde man och hur såg kulturen ut? Hur var det att vara barn under den här tiden?
Var åkte man på sina resor och var det verkligen så att alla var plundringståg och vem skötte i så fall om gårdarna?
Vilken världsbild hade vikingarna och vilka gudar tillbad de? Detta och mycket mer kommer vi att prata om och jobba med under det här arbetsområdet.

När vi är klara med arbetsområdet ska du i:

Historia:

• känna till och kunna berätta om hur livet på en vikingagård såg ut; vad åt man, hur bodde man, hur skötte man sin hygien, vad man arbetade med, vilka verktyg och vapen man använde, hur såg deras kläder ut, vilka husdjur man hade och hur livet kunde se ut för ett barn.
• kunna berätta om vikingarnas handels- och plundringsresor.
• kunna redogöra för deras religion och några av de gudar som vikingarna tillbad samt om kristendomens framfart.

Svenska:

• kunna lyssna aktivt och delta i samtal
• kunna delta aktivt i grupparbete
• kunna redovisa för en mottagare, i liten grupp
• kunna söka information ur t.ex. utvalda böcker eller internet sidor
• kunna sammanställa information med egna ord och se till att viktiga ord och begrepp finns med

Bild:

• kunna använda dig av olika material och verktyg både enskilt och tillsammans med andra i din grupp
• kunna skapa enkla bilder/saker för att fördjupa dig inom denna tiden.

Examinationsuppgift:

• Hi: Du får ett skriftligt prov där du enskilt får svara på frågor om Vikingatiden
• Sv: Tala/ Lyssna - Redovisning av ert grupparbete. Du kan berätta din del av vad ni gjort för en liten grupp och visar att du är en god lyssnare.
• Bild: Du och din grupp kan visa upp ett färdigt arbete som ni valt att göra inom ert ämne.

 

Bedömning/rättning  av prestationer:

• Rättning av ditt prov där du visar vad du kan inom området.
• Lärare lyssnar när du redovisar i grupp och ser hur du deltagit och kommit med idéer i arbetet.
• Bedömning sker i bilden även under arbetets gång. Du visar också att du kunnat samarbeta i din grupp.

 

Undervisning

• Läsa och diskutera texter i läroboken.
• Se filmer som vi både muntligt och skriftligt kommer att arbeta med.
• Gemensamma genomgångar och diskussioner.
• Svara på frågor muntligt och skriftligt.
• Göra ett grupparbete om vikingatiden.
• Lära oss viktiga ord och begrepp inom området

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.