Djur och växters livscykler

Under det här arbetsområdet kommer du att få lära dig vad en livscykel är. Det kommer du bl.a. få göra genom att studera vad som händer med de fjärilslarver som vi kommer att ha i klassrummet.

Konkretiserade mål

Du ska kunna:

• berätta om förändringarna i naturen under året
• ge exempel på några djurs och växters livscykler
• dokumentera dina iakttagelser

Bedömning

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• berätta om förändringarna i naturen under året
• ge exempel på några djurs och växters livscykler
• dokumentera dina iakttagelser

Undervisning

Vi kommer att:

• göra observationer av fjärilslarver och dess utveckling
• samtala om våra observationer
• dokumentera våra observationer
• läsa faktatexter om andra växter och djurs livscykler
• skriva fakta
• skapa en modell av fjärilens livscykel
• titta på film

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.