Project Podcast

You have been chosen to be the school’s “Spring talker”. You will plan and record a short program where you are the main character/s. The length of your talk should be approximately 4 minutes if you are alone – 6 minutes if you are in a pair. The main goal is to capture the listeners’ interest – to entertain.

This is what we will do

·       Listen to a Podcast on either True crime or Conspiracy theories

·       Write a summary of the podcast or interview a friend regarding each other’s podcasts.

·       Write a script individually or in pairs on exam.net during the lessons

·       Read your script several times and try to improve your text, pay attention to grammar, vocabulary, and pronunciation

·       Prepare for the recording session

·       Record your presentation by using the app “Opinion” or by downloading Simple Audio Recorder or Simple Audio Voice Sound Recorder

·       Send in your presentation

 

What should be included in your script?

·       An introduction

·       A content

·       A conclusion

Your Podcast must include AT LEAST one song, for 20 seconds.

·       Try to use as many “linking words” as you can. You have a list of several linking words on Teams. However, do not overuse them. Linking words will help you structure the text as well as adding to the formality.

·       Try to vary your language, do not use the same word over and over and over and over and over again.

 

Suggestions on topics you can talk about

·       Something you love for example a sport, a piece of music

·       A person that has affected your life somehow

·       A happy memory

·       What you dream about

·       A sad memory

·       A special trip

·       Some memory from your childhood

·       A global event/crisis

·       Something that makes you happy

·       Something that makes you sad

 

 

Plan or schedule

You will have

·       Three lessons to write the script.

·       One lesson to process and work through everything you have written.

One lesson to record your presentation.

 

 

 

 

Why are we doing this? The curriculum states the following about areas that we need to work with:

 

Kommunikationens innehåll

 

• Ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella områden; händelser och händelseförlopp; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; relationer och etiska frågor.

 

Reception

 

• Talat språk, även med viss social och dialektal färgning, och texter som är instruerande, berättande, sammanfattande, förklarande, diskuterande, rapporterande och argumenterande, även via film och andra medier.
• Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel intervjuer.
• Strategier för att lyssna och läsa på olika sätt och med olika syften.
• Hur ord och fraser i muntliga och skriftliga framställningar skapar struktur och sammanhang genom att tydliggöra inledning, orsakssammanhang, tidsaspekt och slutsats.

 

Produktion och interaktion

 

• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion av olika slag, även i mer formella sammanhang, där eleverna instruerar, berättar, sammanfattar, förklarar, kommenterar, värderar, motiverar sina åsikter, diskuterar och argumenterar.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i diskussioner med anknytning till samhälls- och arbetslivet.
• Bearbetning av egna och andras muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra och precisera samt för att skapa struktur och anpassa till syftet och situationen. I detta ingår användning av ord och fraser som tydliggör orsakssammanhang och tidsaspekter.

 

 

Linking words

Examples

Addition                           and, also, as well, furthermore, moreover, in addition,  besides, too

Alternative                       or, alternatively, another possibility

Attitude                            certainly, clearly, naturally, obviously, fortunately, unfortunately

Cause                                so, as a result, because, therefore, although, since

Compare                          likewise, in comparison, in relation to, in the same way

Contrast                           but, instead, however, on the contrary, on the other hand, actually, although, even though

Example                            for example, for instance, in particular

Listing                                first(ly), second(ly), third(ly), to begin with, moreover, to conclude, next, then, finally, afterwards

Result                                so, therefore, as a result, as a consequence, because of this, for this reason

Similarity                          equally, likewise, similarly, in the same way

Summary                          to conclude, to sum up, to summarize, altogether, thus

Time                                  then, later, finally, afterwards, meanwhile, at the same time, at last, next

 

 

 

Uppgifter

Hand-in - Podcast

Do not forget to name the file with name and class. e.g.: JennyAnderssonSA18A.filename