Ämnen:
Historia, Svenska
·
Årskurs:
4
St Mellby skola, Alingsås · Senast uppdaterad: 1 september 2019
Vi kommer att repetera forntiden.
Vi kommer att arbeta med boken Rena Rama Forntiden. Vi kommer att se filmer och läsa texter samt diskutera dessa och ta ut det viktigaste för att öka förståelsen. Vi kommer att diskutera källors användbarhet och vad man ska tro på. Vi kommer också att prata om hur vi vet det vi vet idag, och hur säkra vi kan vara på att det är sanning. Vi kommer att jämföra de olika tidsepokerna och försöka att hitta likheter och olikheter. Vi kommer att diskutera varför utvecklingen blev som den blev. Vi kommer att leta efter orsaker och konsekvenser.
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
söka information från olika källor och värdera dessa.
Centralt innehåll (5)
Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Kriterier (3)
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Innehåller inga matriser