Koll på NO - 4 - Vatten och luft

Vi lär oss mer om vatten och luft.
Vilka ämnen är vatten uppbyggt av? Var kommer regnvattnet ifrån? Vad är bubblorna i läsken för något? Hur kan regn bli förorenat?

Mål:

 När du har arbetat med det här kapitlet ska du:

• veta vad en vattenmolekyl är.
• känna till vattnets olika former.
• kunna beskriva vattnets kretslopp.
• veta att vissa ämnen kan lösas i vatten.
• kunna berätta var vattnet i kranen kommer ifrån.
• veta vad luft är.
• veta något om hur människan kan påverka vatten och luft.

Så här gör vi:

 Vi läser tillsammans och diskuterar.

Vi experimenterar.

Vi arbetar i aktivitetsboken.

Vi ser filmer.

Det här bedömer jag:

Se matris

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
• Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende, ledningsförmåga, löslighet, brännbarhet, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.

Uppgifter

NO-läxa vattnets kretslopp

I Lab häftet har vi skrivit ord som kan vara till hjälp när du förklarar vattnets kretslopp för någon hemma.

Rita gärna en bild i lab.häftet och utgå från den när du berättar. Några har redan ritat en bild av vattnets kretsslopp i lab.häftet utgå från den i så fall (eller rita en ny om du har lust).

Orden är;

Nederbörd (regn, snö, hagel)

Grundvatten

Kretslopp

Kondensering

Avdunstning

Bäckar, sjöar, åar, hav

Vattenånga

Moln

Lufttemperatur

OBS! Du behöver inte använda orden i den ordningen jag skrivit dem här. Är det svårt att få med alla så ta med så många du kan.

Kanske till hjälp!?