Biologi fotosyntes/förbränning/ekologi HT19

Vi kommer under dessa veckor att arbeta med området ekologi/fotosyntes/förbränning. Du kommer att få lära dig vad fotosyntes och förbränning är, vad ett ekosystem är och hur det fungerar samt hur energin vandrar i naturen. Vi kommer också bland annat plantera ärtor, mikroskopera, studera förbränning hos jästceller samt dokumentera och utvärdera laborationer.

 

Tidsperiod: v. 35-40

Bok: Biologi direkt

Bedömning: Löpande i lektionsarbetet. Diskussion, genomförande och utvärdering av praktiska laborationer, prov tisdag vecka 40.

Bra begrepp: cellkärna, cellmembran, mitokondrie, cellvägg, vakuol, kloroplast, klorofyll, fotosyntes, förbränning, glukos, klyvöppningar, ekosystem, energi, konkurrens, symbios, konsument, producent, toppkonsument, energi, näringspyramid, energiprincipen, anrikning, nyckelart, miljögift, biologisk mångfald, ekosystemtjänster 

 

Filmer för repetition:

Celler:

https://www.youtube.com/watch?v=Yvz_Ci4FlL4

 

Fotosyntes och förbränning:

https://www.youtube.com/watch?v=etjqCkANZ4M

https://www.youtube.com/watch?v=Vxd1Q0czQzc

 

Ekosystem:

https://www.youtube.com/watch?v=kSiKn8c4JoA

 

Preliminär planering:

Vecka	Helklass 1 (måndag)	Halvklass (tisdag)	Helklass 2 (onsdag)
34			Intro: Vad är liv?   Cellen s.5-7, 286-288
35	Cellen s.5-7, 286-288	Hälsoäventyret	Film: Fotosyntes s. 96
36	Fotosyntes s. 96 + arbetsuppgifter	Lab 1: Mikroskopering   Växt, djur, jästcell	Förbränning s. 97-98   Gå igenom labfrågor
37	Lab 2: Starta upp ärtlab   Näringskedja/ Näringsväv   s. 99-100	Naturskolan ute heldag	Energipyramiden och näringskedjor s. 101   Vad är ett ekosystem? S. 354-356
38	Konkurrens och samarbete, s 105-110	Lab 3: Förbränning hos bagerijäst Utvärderingsfrågor lämnas in	Konkurrens och samarbete, s 105-110
39	Jobba med labrapport	Lab 4: Extraktion av klorofyll + mikroskopera klyvöppningar	Repetition
40	Repetition	Biologiprov	Jobba med labrapport
41	Start: hud/muskler/skelett	Lab 5: Studera en fröväxt

 

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
• Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
• Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
• Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.
• Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.