Demokrati och politiska ideologier

I ett samhälle behöver vi regler som alla känner till och som ger oss gemensamma idéer om hur vi vill att samhället ska vara.
Demokrati handlar om den värdegrund som det svenska samhället vilar på.

Vi ska under veckorna arbeta med det politiska systemet.

v. 36 - demokratiets historia samt politiska ideologier

v. 37 - Politiska strukturer - nationellt och globalt (FN och de mänskliga rättigheterna)

v. 38 - EU och världen

v. 39 - Lag och rätt

Filmer från UR om Drömsamhället

https://www.ne.se/play/ur/serie/133402

Läroplansmål

Syfte

• Kunskaper om demokrati och de mänskliga rättigheterna såväl de individuella som de kollektiva rättigheterna, samhällsfrågor, samhällsförhållanden samt olika samhällens organisation och funktion från lokal till global nivå utifrån olika tolkningar och perspektiv.
• Kunskaper om historiska förutsättningars betydelse för dagens samhälle samt om hur olika ideologiska, politiska, ekonomiska, sociala och miljömässiga förhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Förmåga att uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

Centralt innehåll

• Demokrati och politiska system på lokal och nationell nivå samt inom EU. Internationella och nordiska samarbeten. Medborgarnas möjligheter att påverka politiska beslut på de olika nivåerna. Maktfördelning och påverkansmöjligheter i olika system och på olika nivåer utifrån olika demokratimodeller och den digitala teknikens möjligheter. Digitalisering och mediers innehåll samt nyhetsvärdering när det gäller med frågor om demokrati och politik.
• De mänskliga rättigheterna; vilka de är, hur de förhåller sig till stat och individ och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter.
• Presentation i olika former, till exempel debatter och debattinlägg.

Kriterier

• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt och nyanserat redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade och nyanserade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan utförligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt göra välgrundade och nyanserade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.
• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt gör välgrundade reflektioner om källornas relevans och trovärdighet utifrån syftet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.
• I arbetet med samhällsfrågor kan eleven med viss säkerhet söka, granska och tolka information från olika källor samt göra enkla reflektioner om källornas relevans och trovärdighet. Eleven kan, med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt, uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer.

Uppgifter

Politiska ideologier

1. Beskriv kort och generellt de olika politiska ideologierna och hur deras syn är på:

• Människan

• Ekonomi

De politiska ideologierna:

• Liberalism

• Konservatism

• Kommunism

• Fascism/nazism

• Socialism

2. Välj en politisk ideologi och koppla den till ett svenskt riksdagsparti. Hitta information om partiet och redogör för hur partiets ideologiskt beskriver sig

3. Hur ser det valda partiet på en specifik fråga som till exempel Vård och Omsorg? Se gärna på partiprogram som är lokala/regionala.

Är EU bra?

Skriv en argumenterande text med din åsikt kring EU. Är det bra med den Europeiska Unionen eller inte?

Skriv minst 3 argument som stödjer din åsikt

Skriv minst 2 motargument som andra skulle kunna använda mot dig.

Skriv ca. 1 A4 lämna in

Att tänka på när du skriver en argumenterande text:

Att tänka på när du skriver en argumenterande text

Lag och rätt

Lag och rätt uppgift