<h2><strong>Skriva</strong></h2>
<p>Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att skriva olika slags texter s&aring; som ber&auml;ttande texter och faktatexter. Vi kommer prata om vad som &auml;r texttypiskt f&ouml;r s&aring;dana texter och tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul>
<li>skriva rubrik, inledning och avslutning,</li>
<li>h&aring;lla sig till &auml;mnet n&auml;r man skriver,</li>
<li>skriva i kronologisk ordning,</li>
<li>skriva med varierande tidsord,</li>
<li>dela upp sin text i stycken,</li>
<li>skriva med verben i preteritum.</li>
</ul>
<h2><strong>L&auml;sa</strong></h2>
<p>Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa olika slags texter s&aring; som sk&ouml;nlitter&auml;r text, faktatext, reportage, ins&auml;ndare, dikt, saga och instruktion. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul>
<li>urskilja de olika texternas struktur,</li>
<li>f&ouml;rutsp&aring; textens handling,</li>
<li>reda ut oklarheter i texten,</li>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor till texten,</li>
<li>sammanfatta huvuddragen i det vi l&auml;st.</li>
</ul>
<h2>Tala/Lyssna</h2>
<p>Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att tala i olika sammanhang. Dels genom diskussion i par/grupp om ett givet &auml;mne, dels att redovisa inf&ouml;r en liten/st&ouml;rre grupp. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; att:</p>
<ul>
<li>lyssna och diskutera (genom att lyssna p&aring; en ber&auml;ttelse och diskutera utifr&aring;n fr&aring;gest&auml;llningar till ber&auml;ttelsen),</li>
<li>&aring;terber&auml;tta i kronologisk ordning,</li>
<li>h&aring;lla sig till &auml;mnet,</li>
<li>anv&auml;nda varierande tidsord,</li>
<li>tala tydligt.</li>
</ul>
<h2>Spr&aring;kl&auml;ra</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med:</p>
<ul>
<li>alfabetet,</li>
<li>meningsbyggnad</li>
<li>stavning (Ng-ljud, m-ljud, j-ljud, tj-ljud, sj-ljud, &aring;-ljud)</li>
<li>Ordkunskap&nbsp;</li>
<li>Ordklasser</li>
<li>Spr&aring;kbruk</li>
</ul>

Svenska

Svenska åk 4

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

Svenska åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter