Det här ska du arbeta med:

Vi kommer mest att arbeta tillsammans och enskilt.

Vi kommer att läsa och skriva texter tillsammans, diskutera begrepp och se på film.

Du kommer själv få tillverka en blomma där du ska sätt ut blommans olika delar. 

Vi kommer att gå igenom fotosyntesen.

Begrepp och områden vi kommer att arbeta med:

• Blommans organ
• Pollinering
• Fotosyntesen
• Klorofyllets betydelse

Vi fokuserar på förmågan att:

Centralt innehåll

Det här kommer jag att bedöma:

Jag kommer att bedöma dina kunskaper om:

• blommans organ och fortplantning.
• fotosyntesen.

Bedömningen kommer att ske både löpande under arbetets gång och skriftligt. 

• Syfte
• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• Centralt innehåll
• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.

  Bl  4-6
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.

  Bl  4-6
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

  Bl  4-6
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6