Ämnen:
Biologi
·
Årskurs:
7 - 9
Spånga grundskola, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 2 september 2019
Du kommer att med olika biologiska verktyg undersöka en naturruta (mark och/eller sjö). Genom dina iakttagelser ska du sedan beskriva hur de olika växt- och djurpopulationerna är beroende av varandra genom att analysera egna producerade näringskedjor/näringsvävnader.
Veckoplanering – Hållbar utveckling och ekologi (9B)
Vecka |
Måndag |
Fredag |
Sidhänvisning |
34 |
Uppropsdag |
Gruppstärkande övningar |
|
35 |
Schemabrytande dag |
Näringskedja Näringsväv Näringspyramid. Att använda bestämningsnyckel Begrepp: producent, konsument, toppkonsument |
s. 162-165
|
36 |
Övergödning Östersjön Att använda sterolupp och mikroskop Begrepp: näringsämnen, kväve, fosfor, syrefria bottnar, algblomning |
Växthuseffekten och kolets kretslopp Begrepp: växthusgas, biobränsle, fossila bränslen, 2-gradersmålet |
s. 208-210 s. 193-195 s. 196-201 |
37 |
Koldioxidberäkningar
|
Skillnad djurcell och växtcell
Fotosyntesen (vad behövs, vad bildas?) |
s. 14
s. 44-46 |
38 |
Inför Temadag – Biologi. |
TEMADAG – Biologi Bedömningsuppgift |
|
39 |
Tid att färdigställa bedömningsuppgift |
Nytt arbetsområde – Genetik |
|
|
|
Kriterier (21)
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då enkla slutsatser med viss koppling till biologiska modeller och teorier.
Eleven för enkla resonemang kring resultatens rimlighet och bidrar till att ge förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då utvecklade slutsatser med relativt god koppling till biologiska modeller och teorier.
Eleven för utvecklade resonemang kring resultatens rimlighet och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras.
Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
Eleven kan genomföra fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med frågeställningarna och drar då välutvecklade slutsatser med god koppling till biologiska modeller och teorier.
Eleven för välutvecklade resonemang kring resultatens rimlighet i relation till möjliga felkällor och ger förslag på hur undersökningarna kan förbättras och visar på nya tänkbara frågeställningar att undersöka.
Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
Innehåller inga matriser