Hällby förskola, Uppsala kommunala förskolor · Senast uppdaterad: 3 september 2019
Hos oss pågår undervisning hela dagen och vi hittar lärsituationer i mycket. Hos oss vill vi att barn ska känna tilltro till sin egen förmåga. Självständighet genererar självförtroende och det vill vi erbjuda alla!
JAG KAN SJÄLV!
Bakgrund:
På Hällby förskola arbetar vi kontinuerligt med barns inflytande och delaktighet. Förskolan ska erbjuda barn en trygg omsorg och spelar en viktig roll för att bidra till att grundlägga barns trygghet och självkänsla. Utbildningen ska präglas av omsorg om barnens välbefinnande och trygghet (Lpfö18, s. 13). Läroplanen lyfter att alla barn i förskolan ska få uppleva den tillfredsställelse och glädje det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och att vara en tillgång i gruppen (Lpfö18). När vi arbetar med att stärka barnens självständighet får de reellt inflytande över sin egen situation och förhoppningen är att det ska stärka barnens självförtroende.
Under en dag hos oss finns det flera situationer som vi väljer att betrakta som lärsituationer, exempelvis pedagogisk lunch, hallsituationen, hygien med mera. Här ges vi goda möjligheter att jobba med det enskilda barnets lärande eftersom barnet själv får möjlighet att vara självständig och stöttas i att övervinna flera moment. När barn tror på sin egen förmåga kan det stärka dem och förhoppningsvis bidra till en ökad delaktighet och ett ökat inflytande och självförtroende i flera situationer. På Hällby förskola vill vi att alla barn ska få uppleva den tillfredsställelse och glädje det ger att göra framsteg, övervinna svårigheter och vara en tillgång i gruppen.
Syfte:
Vi ska arbeta för att ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga (Lpfö18, s. 13).
Förskolan ska erbjuda barnen en trygg omsorg och spelar en viktig roll i grundläggandet av barnens trygghet och självkänsla (Lpfö18, s. 10).
Vi vill ge barnen förutsättningar att utveckla sin identitet och trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet (Lpfö18, s. 13).
Målkriterier:
Vi vill:
· Ha tid för varje barn i skötrummet
· Alltid ha en pedagog tillgänglig när barnen befinner sig i en hygiensituation
· Vägleda barnen att göra det mesta själva
* Skapa ett måltidsklimat där den pedagogiska lunchen blir positivt laddad
* Som vuxen vara behjälplig utan att ta över
Arbetssätt:
Vi kommer att:
· Genom positiv förstärkning uppmuntra barnen till att vilja prova själva och uppmärksamma när de lycka
* Dela upp gruppen när vi går in- och ut
· Dela in barnen i mindre grupper när vi är i skötrummet
· Succesivt lära barnen vad som förväntas av dem i skötrummet för att de på egen hand ska kunna klara alla stegen själva: ta av sig kläderna, ta av sig blöjan, kasta blöjan i soporna, sitta på pottan/toaletten, ta fram en ny blöja, ta på sig blöjan, ta på sig kläder, tvätta händerna, torka händerna
· Genom positiv förstärkning uppmuntra barnen till att vilja prova själva och uppmärksamma när de lyckas
* Tillgängliggöra blöjor, tvål och så vidare i barnens höjd så att de kan använda sig av det själva
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter