Jorden och klimatet

Varför ser klimatet ut som det gör i olika delar av världen och hur påverkar det människor och djur som bor där? Hur påverkar vi människor klimatet och den natur som finns på jorden genom vårt sätt att leva? Varför ser jordklotet ut som det gör? Det här kommer du att få lära dig mer om under detta arbete.

Vi kommer att arbeta med:

• vad som utmärker de olika klimatzonerna
• hur klimatet påverkar naturen.
• vad som är typiskt för olika naturområden på jorden
• hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling
• hur jorden förändras genom människors påverkan
• hur jordytan påverkas av inre och yttre krafter
• centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi 

Arbetssätt

Vi kommer att:

• ha lärarledda genomgångar
• se på film
• arbeta enskilt,  i par och grupper
• läsa i läroböcker
• svara på frågor
• diskutera

Bedömning:

Bedömningen kommer att ske fortlöpande under arbetets gång och efter att arbetet avslutats. Det är viktigt att du är delaktig i samtal och diskussioner.

Jag kommer att bedöma om du:

• förstår innebörden av områdets ord och begrepp och att du kan använda dem i nya sammanhang
• kan beskriva hur och varför klimatet skiljer sig mellan olika platser på jorden
• kan beskriva olika naturtyper på jorden, samt hur klimatet påverkar naturen
• kan beskriva hur jorden ser ut inuti och utanpå samt hur jordens krafter kan förändra naturlandskapet.
• vet vad hållbar utveckling är och hur vi människor kan påverka den.

Tidsplan / Lektionsplanering:

Skriv under hur lång tid du kommer att arbeta med området, Ht-19

Begreppslista:

• Klimatzoner (polarzon, tempererad zon, tropisk zon, subtropisk zon),
• naturtyper (tundra, stäpp, savann, regnskog, öken, barrskog, lövskog, odlad mark, berg), 
• ekvatorn
• växthuseffekten
• inre (endogena) krafter
• yttre (exogena) krafter
• kontinentalplatta
• hållbar utveckling
• producera
• transportera

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.