Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Samhällskunskap

Skapad 2019-09-03 09:25 i Lekstorpsskolan Lerum
Samhällskunskap
Grundskola 7 – 9 Samhällskunskap
Befolkning, Ungdomar och Media

Innehåll

För vem eller vilka kan mina kunskaper vara värdefulla?

För att du ska kunna vara en del av ett fungerade samhälle, för att kunna se skillnaderna och förstå hur vårt samhälle har formats.

Du ska kunna förstå den demokratiska processen och vara en del av den i framtiden. 

Vad ska jag lära mig?

Se matrisen 

Hur ska jag lära mig?

Vi kommer att genom att läs, se på film, diskutera samhällsfrågor.

Materialet kommer presenteras via classroom  vecka för vecka.

 

v.35 

v.36 Sveriges Befolkning och välfärd 

v.37 

v.38 Ungdomar 

v.39 

v.40 Medier 

v.41 

v.42  

v.43  Inlämmning se mer info via classroom

v.44 Höst lov 

v.45 

v.46 Prov böcker in OBS OBS 

Hur ska jag visa mina kunskaper? 

Ni kommer igenom deltaga under lektioner  visa era ny vunna kunskaper  

Förmågor (Entreprenöriella/ämnesspecifika)

Se din del av ett samhälle och hur du kan påverka den men även hur du blir påverkad.

Att genom få förutsättningar till att vara en aktiv medborgare så att du kan påverka din framtid. 

Verklig mottagare

- För att kunna vara en aktiv medborgare mot andra i den världen vi lever och lär i dag. 

Matriser

Sh
Samhällskunskap

Underlag saknas
Behöver utvecklas
Godtagbara kunskaper
Delvis utvecklade kunskaper
Välutvecklade kunskaper
Undersöka strukturer i samhället
  • Sh  E 9
  • Sh  C 9
  • Sh  A 9
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
Använda begrepp
  • Sh  E 9
  • Sh  C 9
  • Sh  A 9
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
Undersöka samhällsfrågor
  • Sh  E 9
  • Sh  C 9
  • Sh  A 9
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Värdera & uttrycka ståndpunkter
  • Sh  E 9
  • Sh  C 9
  • Sh  A 9
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
Information & källor
  • Sh  E 9
  • Sh  C 9
  • Sh  A 9
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: