1. Övergripande mål:

Kopplingar till läroplanen

• Lgr11
  Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

2. Kursplanemål:

Syfte

• Ma
  Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• Ma
  Syfte använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• Ma
  Syfte föra och följa matematiska resonemang,

3. Bedömning:

Vi kommer att bedöma din förmåga utifrån de olika kapitlen i boken som behandlar olika saker:

• Volym (liter, deciliter och milliliter)
• hela tusental
• problemlösning
• algebra (likheter och ekvationer)
• symmetri
• olika strategier i addition och subtraktion
• skala
• tidsskillnad
• digital tid
• multiplikation
• division
• mönster
• omkrets
• area
• vikt (gram och kilo)
• temperatur
• tabeller och diagram
• tal i bråkform
• avrundning
• överslagsräkning

Genom:

• Samtal
• observation
• grupparbeten
• enskilt arbete i matematikboken

4. Undervisning:

För att nå målen kommer vi att arbeta med:

• matematikboken: Koll på matematik 3A
• praktiska övningar
• samtal om begreppen i helklass eller i halvklass.
• synliggöra och tydliggöra matematiken med hjälp av bilder och filmer.
• matematikövningar skriftligt och i Ipad
• Utmanings-grupp

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3