Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
4 - 6
Bild
Näsvikens skola, Hudiksvall · Senast uppdaterad: 3 september 2019
Planering för arbete i ämnet Bild åk. 4-6
|
Färglära |
|
|
|
|||
|
Arbete med kontraster på olika sätt |
|
|
|
|||
|
Framställning av berättande och informativa bilder |
|
|
|
|||
|
Kombination av olika bildelement som linjer, färger, former, ytor, förgrund-bakgrund |
|
|
|
|||
|
Bearbetning av inspirationsmaterial (olika konstnärer) |
|
|
|
|||
|
Använt olika tekniker, verktyg och material för att skapa olika uttryck |
|
|
|
|||
|
Kombinera bilduppgifter med uppgifter i andra ämnen ex. matematik, svenska |
|
|
|
|||
|
Bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden |
|
|
|
|||
|
Planering och skisser inför arbetsuppgifterna( sparat skisser för att se och utvärdera progressionen) |
|
|
|
|||
|
Analys av kamraters bilder och kopplingar till egna erfarenheter |
|
|
|
|||
|
Presentationer (vernissage) med viss anpassning till syfte och sammanhang |
|
|
|
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
Centralt innehåll (10)
Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
Plana och formbara material och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Kriterier (8)
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
