Hemortens historia

Vad kan du om hembygdens historia? Vilka platser och byggnader känner du till från förr? Vilka yrken och verksamheter fanns och finns i närområdet?

Så här arbetar vi.

• Vi går en byvandring.
• Vi tittar på och läser om olika byggnader och verksamheter.
• Vi jämför dåtid och nutid och visar på en tidslinje.
• Vi diskuterar vilka yrken som fanns förr och vilka som finns nu i närområdet.
• Intervjua äldre i din närhet.
• Vi läser i boken om SO om förr i tiden.
• Vi läser i SO-boken om vårt samhälle.

Det här ska du kunna.

• Göra enkla jämförelser mellan livet förr och nu.
• Ge exempel på några viktiga händelser för livet i staden/byn.
• Att i viss utsträckning använda tidslinjer för att ange händelser i tid.
• Utföra en intervju med en äldre person

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Yrken och verksamheter i närområdet.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar.
• Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.