<h2>Tidsperiod</h2>
L&auml;s&aring;ret 21-22
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
Eleverna b&ouml;rjar med att g&ouml;ra en tankekarta &ouml;ver deras helg med enstaka ord. De v&auml;ljer sedan en grej och skriver minst tre meningar om samma sak. De f&aring;r sedan m&aring;la en bild som visar det de skrivit om. B&ouml;ckerna samlas d&aring; in och en vuxen l&auml;ser upp meningarna. Eleverna f&aring;r gissa vem de tror har skrivit (s&aring; sm&aring;ningom f&aring;r eleverna l&auml;sa sj&auml;lva men till en b&ouml;rjan tas det momentet bort f&ouml;r att minska oro). Eleverna f&aring;r sedan en chans att muntligt eller skriftligt st&auml;lla en fr&aring;ga till eleven eller kring texten.
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
<p class="active" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: &amp;quot; source sans pro&amp;quot;,sans-serif; font-size: 17.73px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 24.82px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 11px 0px 0px 0px;" align="left">Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera och anpassa sitt spr&aring;k till olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Undervisningen ska &auml;ven bidra till att eleverna utvecklar tal och andra kommunikationsformer.
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: &amp;quot; source sans pro&amp;quot;,sans-serif; font-size: 17.73px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 24.82px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 11px 0px 0px 0px;" align="left">Eleverna ska ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om och tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att formulera och uttrycka egna &aring;sikter och tankar. Undervisningen ska ocks&aring; bidra till att eleverna f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att s&auml;ttet man uttrycker sig p&aring; kan f&aring; konsekvenser f&ouml;r en sj&auml;lv och f&ouml;r andra m&auml;nniskor. D&auml;rigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sitt spr&aring;k, sin identitet och sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r omv&auml;rlden och tar ansvar f&ouml;r det egna spr&aring;kbruket i olika sammanhang och medier.<span style="display: inline !important; float: none; background-color: transparent; color: #262626; font-family: 'source sans pro',sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;"> 
<p style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #262626; font-family: &amp;quot; source sans pro&amp;quot;,sans-serif; font-size: 17.73px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 24.82px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px; margin: 11px 0px 0px 0px;" align="left">Vidare ska undervisningen bidra till att st&auml;rka elevernas medvetenhet om den egna spr&aring;kliga och kommunikativa f&ouml;rm&aring;gan. Undervisningen ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jligheter att utveckla och f&ouml;rdjupa sin ord- och begreppsf&ouml;rst&aring;else.
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
Eleverna arbetar med ungef&auml;r samma uppgift varje vecka och formativ bed&ouml;mning g&ouml;rs utifr&aring;n deras f&ouml;rm&aring;gor att visa h&auml;nsyn och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andra samt deras egna m&ouml;jligheter att f&ouml;rmedla och ta till sig olika budskap.
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

 Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. 

 Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik. 

 Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer. 

 Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt. 

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

 Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva korta digitala meddelanden och att skriva en faktatext 

 Ord, symboler,  begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. 

 Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas. 

 Hur man kan anpassa sin kommunikation till olika situationer och sammanhang.

 Muntliga presentationer. Stödord, bilder och digitala medier och verktyg samt annat för att planera och genomföra en presentation. 

 Skriftspråkets uppbyggnad. Skiljetecken och stavningsregler. 

 Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett inägg i sociala medier och att skriva en faktatext. 

 Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka budskap. 

 Variationer i det svenska språket, till exempel slanguttryck och dialekter. 

Språkbruk samt möjligheter och risker vid egen kommunikation i digitala medier. 

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.

Dessutom kan eleven medverka i att planera och genomföra enkla muntliga presentationer.

Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.

Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och på ett delvis fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen använder eleven olika kommunikations- och samtalsregler med viss säkerhet.

Dessutom kan eleven planera och genomföra enkla muntliga presentationer på ett delvis fungerande sätt.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och på ett väl fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen använder eleven olika kommunikations- och samtalsregler med säkerhet.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett väl fungerande sätt genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan skriva för hand och på dator och använder digitala skrivverktyg på ett ändamålsenligt sätt.

Eleven kan samtala om varierande ämnen i olika sammanhang genom att medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen lyssnar eleven till andras åsikter och bidrar till att framföra egna åsikter och argument.

Eleven bidrar till att anpassa sitt språk till olika personer och situationer.

Dessutom kan eleven medverka i att planera och genomföra muntliga presentationer.

Dessutom medverkar eleven i att strukturera texterna genom att använda skiljetecken och stavningsregler.

Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och medverkar i att använda digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg.

Eleven kan samtala om varierande ämnen i olika sammanhang genom att på ett delvis fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen lyssnar eleven till andras åsikter och framför egna delvis underbyggda åsikter och argument.

Eleven anpassar delvis sitt språk till olika personer och situationer.

Dessutom kan eleven planera och genomföra muntliga presentationer på ett delvis fungerande sätt.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett delvis fungerande sätt genom att använda skiljetecken och stavningsregler.

Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och använder digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg på ett delvis ändamålsenligt sätt.

Eleven kan samtala om varierande ämnen i olika sammanhang genom att på ett väl fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen lyssnar eleven till andras åsikter och framför egna väl underbyggda åsikter och argument.

Eleven anpassar sitt språk väl till olika personer och situationer.

Dessutom kan eleven planera och genomföra muntliga presentationer på ett väl fungerande sätt.

Dessutom strukturerar eleven texterna på ett väl fungerande sätt genom att använda skiljetecken och stavningsregler.

Eleven kan skriva med läslig handstil och på dator och använder digital stavningskontroll och digitala kommunikationsverktyg på ett ändamålsenligt sätt.

Svenska - helgprat

Matriser i planeringen

Uppgifter