Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

English Culture Presentation - åk 8

Skapad 2019-09-04 10:29 i Palmbladsskolan Uppsala
Project to explore different cultural aspects of English speaking countries
Grundskola 1 – 9 Engelska
Have you ever heard of Route 66, the Uluru or Haggis? Now you will get the chance to learn more about English culture and what defines different type of English speaking countries.

Innehåll

1. Purpose

The purpose and aim of this assignment is that you as pupils will get an insight in different culture aspects of countries that speak English. By learning of the history and cultural aspects of the country it will be easier to understand that country and also compare it to Sweden and our culture. The purpose is also to learn how to structure and prepare a presentation by using Powerpoint on your computers. 

2. What are we going to do?

Below you find different aspects of culture from different English speaking countries. Your job is to find information about these aspects and present them. You will present them orally as a presentation and you will either record it on your computer or present it in front of the class.

The length of this project will be two weeks to prepare your presentation, by gathering information and structure your powerpoint. You should also write a mindmap with keywords that will be your help to present your content. There will be a lesson where you will record your video.

 

  • Choose Two that you explain very briefly, in about 30 seconds each.
  • Choose One that you explain more thoroughly, in about 1-2 minutes
  • Choose One that you explain well, in about 2-3 minutes

 

You must make sure you explain things from different countries. Remember to compare the English cultural aspects to Sweden. You are also suppose to justify your sources and explain why they are trustworthy. If you want to you can pick a own cultural aspect from one of these countries, but ask your teacher first.

 

 

GREAT BRITAIN

USA

·       Cricket

·       Thanksgiving

·       The front bench

·       Super Bowl

·       Notting Hill

·       NRA

·       Haggis

·       The Donald Trump Election

·       The British Monarchy

·       Broadway

·       Bagpipes and kilts

·       Bill of Rights

·       Loch Ness

·       Mount Rushmore

·       Stonehenge

·       Grand Canyon

·       Guy Fawkes Day

·       9/11

·       Scotch Whisky

·       Route 66

·       Bloody Sunday

·       Indian reservations

 

·       Rosa Parks

IRELAND

·       Watergate

·       Trinity College

·       Independence Day

·       Guinness Brewery

 

·       Folk music

AUSTRALIA

·       The Great Potato Famine

·       Uluru

·       Catholicism

·       Australia Day

·       St Patrick

·       Aboriginals

·       Rugby

·       Great Barrier Reef

 

·       Aussie Rules Football

CANADA

·       Anzac day

·       First Nations

·       Didgeridoo

·       Maple leaf

·       Penal colony

·       Quebec

 

·       Trappers

NEW ZEALAND

·       Totem pole

·       Maori

·       The Calgary Stampede

·       Captain Cook

·       Mountie

·       All Blacks

·       Molson Brewery

·       Kiwi

·       Poutine

 

 

·       Waitangi Day

 

 

 

3. What will you be looking at when you grade me?

Most important thing is how you as a student variate your language. To use different ways of expressing yourself show me that you are on a higher level when it comes to speaking English. Things to think about is for example, what kind of words am I using? How do I begin my sentences? How long or short are they? 

 

Other aspects that are important are the tempo in which you are talking. Find a good balance with not to fast and no to slow. Pronounciation and grammar, as well as the content of your presentation. Try to make the presentation interesting, think about how you begin your presenation. The structure is also important to make the listener understand what you are talking about and in which order it comes.

 

 

Uppgifter

  • Culture Assignment

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
    En  7-9
  • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
    En  7-9
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
    En  E 6
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
    En  E 6
  • Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    En  E 6
  • Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
    En  C 6
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
    En  C 6
  • Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    En  C 6
  • Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
    En  A 6
  • I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
    En  A 6
  • Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    En  A 6

Matriser

En
Kunskapskrav engelska åk 7-9

F (insats krävs)
E
C
A
Välja & använda material
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
Formulera sig i tal
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
Formulerar sig anpassat
-
Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Diskutera & jämföra
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: