FRANSKA 2019-2020

Andra året med franska! Vi fortsätter arbeta med läromedlet Arc-en-ciel som bas för franskstudierna och kompletterar med annan media. Franskan i år 7 innehåller mer realia om fransktalande områden. Det är fortfarande viktigt att bygga upp och utöka ordförrådet, såväl muntligt som skriftligt.

Syften med franska

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Centralt innehåll

Följande innehåll ska vi jobba med/lära oss:

• Kapiteltexter från Arc-en-ciel och andra texter.
• Realia om fransktalande länder
• Frankrikes geografi
• Skriva brev
• Film + tillhörande diskussion
• Beskriva utseende
• Tala om fritiden
• Ord för djur

Kunskapskrav

• Efter att ha jobbat med arbetsområdena i denna LPP förväntas eleven kunna:
• Ord och uttryck från Arc-en-ciel
• uttrycka var något finns genom att använda lägesord som till höger, vänster, mitten osv.
• Läsa franska texter på egen hand och visa att  innehållet förståtts
• Skriva ett brev på franska för att presentera sig själv, sin familj, sin vardag och sina intressen
• I enkel form redogöra för några företeelser i olika sammanhang och områden där franska talas
• Adjektivböjning
• Bestämd artikel (rep)
• Böjning av verben avoir, être, aller och faire i presens.
• Genitivkonstruktion
• Böjning av olika verb vi stöter på i texter i presens
• Kommentera innehållet i en film genom att tala om vad som hänt samt delge sin åsikt om några händelser eller personer

Bedömning

• Att eleven kan det som förväntas redovisas genom
• Skriftliga och muntliga läxförhör
• Kontinuerligt genom diskussioner/ aktiviteter på lektionstid
• I texter eleven skriver
• I muntliga framställningar eleven gör

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.