Långsiktiga mål

I arbetsområdet Kartan ska du få möjlighet att utveckla....

• din förmåga att använda kartan,
• din förmåga att placera ut städer, hav och berg,
• din förmåga att förstå hur kartan är uppbyggd.

Undervisning - så här kommer vi att arbeta

• vi kommer att lära oss om hur kartan är uppbyggd,
• prata om olika sorters kartor med olika syften,
• använda kartboken för att samla information,
• använda kartboken för att kunna hitta berg, städer och hav,
• träna på de olika väderstrecken.

Bedömning - I arbetsområdet bedöms på vilket sätt...

• du kan använda kartan som en källa,
• du kan använda begrepp inom ämnet geografi,
• du kan placera ut namn och läge på orter, berg, hav och vatten i Sverige, 
• du kan förklara skillnader och likheter mellan olika kartor, vad är lika och vad är olika,
• du kan placera ut Sveriges olika naturområde.
• du kan sätta ut de olika väderstrecken.

Hur och när kommer bedömningen att ske?

• dels på lektioner hur kan förklara hur olika kartor används för olika syfte,
• dels genom deltagande i diskussioner i helklass,

• Syfte
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

  Ge  4-6
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6