Bildplanering åk 7 Ht 19 Sinntorpsskolan

Bild Ht 19 Åk 7
Skolämnet bild handlar om att skapa men att också om att reflektera kring sådant man själv skapat och sådant som andra skapat.

Ni får testa olika tekniker och material för bildskapande.

Genomförande

Under höstterminen i 7:an kommer du att få testa på olika tekniker för att skapa olika bilder och verk. Vi kommer att arbeta med färglära samt konsthistoria. Vi kommer även göra olika slags presentationer och redovisningar inom bilden. 

De olika uppgifterna kommer att läggas in under den här planeringen allt eftersom vi arbetar med dem. Till flera av uppgifterna hör också en utvärdering som du gör genom att fota ditt arbete och svara på frågor om det du skapat och arbetsprocessen. Utvärderingen och bilderna lägger du ut under respektive rubrik på Classroom.

Bedömning

Du kommer att bedömas utifrån

• Hur du utvecklas under undervisningens gång.
• Din förmåga att kombinera bildelement genom att använda material och redskap.
• Hur du tar till dig och utvecklar idéer.
• Hur du tar ansvar och leder ditt arbete framåt.
• Din förmåga att diskutera, analysera och reflektera över dina egna och andras bilder. 

Det är viktigt att du använder ämnesspecifika ord i din kommunikation.

Kopplingar till läroplanen

• Syfte
• Bl Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• Bl Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• Bl Syfte undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• Bl Syfte analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
• Centralt innehåll
• Bl  7-9 Bildframställning Presentationer av eget bildskapande.
• Bl  7-9 Redskap för bildframställning Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
• Bl  7-9 Bildanalys Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Bl  7-9 Bildanalys Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
• Kunskapskrav
• Bl  E 9 Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Bl  E 9 I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
• Bl  E 9 Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Bl  E 9 Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Bl  E 9 Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Bl  E 9 Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Bl  E 9 Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Bl  E 9 Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
• Bl  E 9 Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.

Uppgifter

Blanda färg

Skriv namn och klass på baksidan av ditt papper. Klipp ut en bit ur en tidning (Ca 8 cm från kant till kant men kan också vara smalt och längre). Urklippet skall i utkanterna bestå av minst tre olika färger. Desto fler färger du har, desto mer avancerad gör du uppgiften.

1. Limmar upp ditt urklipp ungefär i mitten på ett A4-papper. Var noggrann när du limmar så att det inte hamnar lim på A4-pappret utanför urklippet.
2. Dra med en blyerts tunna linjer från de punkter på urklippet där det är ett färgbyte. Du väljer själv hur linjerna skall gå (Helt raka, lite kurviga eller t ex taggiga).
3. Ta ett kladdpapper och börja blanda till de färger som ditt urklipp består av. Du skall nu måla så att det ser ut som att urklippet fortsätter ut på A4-pappret. Var så noggrann du kan och försök komma så nära urklippets färger som möjligt.
4. Är du klar så lägg målningen på tork och gör om samma arbete. Utmana dig nu med att göra det lite svårare. Kanske genom att välja färger som du tycker är svårare att måla eller en urklippsbit som består av flera färger. Glöm inte skriva namn på ditt arbete. Och lägg in fler och fler bilder som visar dina färdiga verk under denna uppgift.
5. Ta minst en bild på ditt/dina färdiga verk och lägg in på rätt plats i Classroom (Blanda färg). Skriv innan du lämnar in några meningar om hur du tycker att det gick att blanda till de färger du försökte likna. Var det något som var lätt/ svårt eller inte blev som du tänkt dig? Varför i så fall och vad skulle du kunna gjort annorlunda?

TIPS: Tänk på att när du målar med vattenfärger och skall måla tätt bredvid en annan färg behöver du vänta tills den första färgen torkat. Annars flyter färgerna ihop. Det vill du inte skall hända i denna uppgiften. Här vill du ha en tydlig övergång från en färg till en annan.

Instruktionsvideo;