Musik åk 2 19/20

I musikundervisningen ska du dels få möjlighet att prova på att sjunga, spela instrument och skapa rytmer med hjälp av kroppen.

Musik ska byggas utav glädje!

Förmågor:

Vi kommer arbeta mot följande förmågor:

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer,
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Arbetssätt:

Vi kommer att arbeta på följande sätt:

• sjunga många olika sånger som handlar om  exempelvis vänskap, djur, sagor, årstider m m 
• sjunga på olika sätt - unisont, kanon och växelsång samt att använda rösten för att sjunga t ex svagt, starkt, ljust och mörkt.
• härma och hitta på toner, rytmer och rörelser med hjälp av rösten, rytmintstrument och kroppen.
• tillsammans hitta på ljud, rytmer och rörelser för att illustrera och gestalta sånger.
• spela rytminstrument i ensemble.
• träna på att använda enkla musiksymboler som stöd för sång, rörelse och spel.
• lyssna på olika sorters musik och prata om den.
• titta och lyssna på olika sorters instrument och lära oss vad de heter.

Bedömning

Under detta arbete kommer jag bedöma din förmåga att:

• delta i sång.
• delta i ensemblespel.
• delta i att skapa musik med röst, rörelse, instrument och rytmer.
• prata om musik

Du visar detta genom att delta i allt vi gör och ta eget ansvar för ditt medverkande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.
• Musiksymboler, bilder och tecken.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.