Utvecklingsområde: Skapande i relation till utbildning och undervisning 2019/2020.

Mål: Få mer kunskap och idéer till skapande.

Läroplansområde;

 

Var är vi? (Utgångsläge) (Vad har fungerat bra under det gångna året? Vad har inte fungerat?)	Vart ska vi? (Delmål) (Hur vill vi att det ska vara? Vad är vårt mål?)	Hur gör vi? (Handlingsplan) (Åtgärder för att nå målet)
Vi tycker att vi har ganska bra förutsättningar för skapande. Vi använde skapande som verktyg för språkutveckling förra läsåret. Så som flanosaga, dans, sång, pussel, spel och målning.	Få ateljén mer tillgänglig för barnen.   Få in mer teater och drama.	- Göra en ”maskeradlåda” med kläder och handdockor i hemmavrån för att få igång mer drama och teater i barngruppen. - Plocka fram mer saker på barnens nivå och introducera hur man kan använda materialet. - Vi ska göra detta för att få igång mer skapande hos barnen och få in lite nytt i leken och gynna språkutvecklingen.

 

Koppla läroplansmål;

Stödfrågor till slutanalys;

Vad gör vi idag som vi kan utveckla?

Ta ner fler saker i barnens nivå i den mån det går och göra materialet mer tillgängligt för barnen.

Hur går vi vidare?

Vi kommer nästa läsår fortsätta detta mål med fokus på våra lekmiljöer.

Vi behöver fundera över vad vi ska göra för att få in skapande i våra miljöer och göra det mer tillgängligt för barnen. Vi tänker att vi vill ha ett bord som är ett ”ateljébord” ute i stora rummet där saker alltid står framme på bordet och därmed är mer tillgängligt för barnen.

Nya delmål att arbeta utifrån?

Vi kommer nästa läsår fortsätta detta mål med fokus på våra lekmiljöer.

Vi behöver fundera över vad vi ska göra för att få in skapande i våra miljöer och göra det mer tillgängligt för barnen. Vi tänker att vi vill ha ett bord som är ett ”ateljébord” ute i stora rummet där saker alltid står framme på bordet och därmed är mer tillgängligt för barnen.