Tema Den magiska dörren

I nio kapitel ska du få skapa en berättelse om en alldeles vanlig skola med alldeles vanliga elever, en magisk dörr och en okänd, främmande värld.

Målet med undervisningen

 Du ska:

 Sv/SvA:

• Kunna skriva med läslig handstil
• Kunna skriva med korrekt användning av stor bokstav och punkt
• Kunna stava vanliga ord korrekt
• Kunna använda dig av en röd tråd (början, problem, lösning, slut) när du skriver
• Kunna ge och få respons, både av kamrater och pedagoger

 Bild:

• Kunna måla passande bilder till dina sagor

Se syfte och kunskapskrav nedanför

Undervisning

 Under arbetet kommer du att:  

• Skriva en roman i nio kapitel, med både text och bild,
• Följa de instruktioner som finns till varje kapitel,
• I samband med instruktionerna samtala om vad som är viktigt att tänka på när det gäller meningsbyggnad, skiljetecken och stavningsregler,
• Ta emot respons på texten, och med hjälp av responsen förtydliga berättelsen.

Bedömning

 Jag kommer att bedöma om du:

• Skriver med läslig handstil
• Använder stor bokstav och punkt korrekt
• Kan stava vanliga ord korrekt
• Använder dig av en röd tråd när du skriver
• Kan ge och ta respons
• Kan måla passande bilder till dina sagor

Detta kommer att bedömas genom

• Ditt aktivt deltagande i givna aktiviteter på lektionerna
• Din novellbok "Den magiska dörren"

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• De berättande texter eleven skriver har en enkel röd tråd samt i huvudsak fungerande handling.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor om texters innehåll och språk ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.