<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Tidsperiod : ht-24-vt25</h2>
<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
<p><strong>Eleven ska v&auml;cka och utveckla en nyfikenhet och en lust till att l&auml;ra mer och ta till vara denna.&nbsp;</strong></p>
<p>"Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarna ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i olika former"</p>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p><strong>Under l&auml;s&aring;ret&nbsp;ska vi:</strong></p>
<p>ta del av mikrolektioner inom de flesta av skolans &auml;mnen. De kan handla om historiska personer, platser, byggnader och begrepp. De kan handla om h&auml;ndelser som p&aring;verkat och p&aring;verkar oss, platser i v&auml;rlden och mycket mer och dessa &auml;mnen kan kopplas till det centrala inneh&aring;llet&nbsp; i respektive kursplan.</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>L&auml;raren kommer att ber&auml;tta med st&ouml;d av bilder och/eller film samt text, om ett &auml;mne/ ett begrepp/ en h&auml;ndelse (en "Grej")</p>
<p>Varje lektion inleds med en ledtr&aring;d om &auml;mnet. Arbetet dokumenteras i elevernas Grej of the day -bok.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r film och bilder kompletterar faktan som l&auml;rs ut</li>
<li>eleverna skriver av en enkel sammanfattning om inneh&aring;llet</li>
<li>ritar en bild som passar till inneh&aring;llet</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Det som bed&ouml;ms &auml;r elevernas f&ouml;rm&aring;ga att forma bokst&auml;ver, och kunna skriva korta enkla meningar.&nbsp;</p>

Engelska

Idrott och hälsa

SO (år 1-3)

Matematik

Svenska som andraspråk

Svenska

Teknik

Musik

NO (år 1-3)

Hem- och konsumentkunskap

Bild

I ett ämnesövergripande arbetssätt arbetar vi med "GOTD - Grej Of The Day" , fast i vårt fall är det "Veckans Grej"- allmänbildning i små korta mikrolektioner.  

kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga

kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Texter som kombinerar ord, bild och ljud samt texter i digitala miljöer. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Djur, växter och svampar i närmiljön, hur de kan grupperas samt namn på några vanligt förekommande arter.

Skildringar av människors levnadsvillkor förr i tiden, till exempel i barnlitteratur, sånger och filmer. Minnen berättade av människor som lever nu.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörder.

Grej of the day åk 1-2

Matriser i planeringen

Uppgifter