👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Decimailtal år 6 HT19
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lerum/torp/martinkylbrink/4843721226_289a9c67-c994-4a5d-bec8-29c99c1c98c5.jpg
Skapad 2019-09-07 09:50
i Torpskolan Lerum
unikum.net
Grundskola
6
Matematik
Mål
När du är klar med det här kapitlet ska du kunna
- förstå och menas med ett decimaltal
- storleksordna decimaltal
- multiplicera och dividera med 10, 100, 1000
- räkna med överslagsräkning
- räkna med kort division
Innehåll
Mål och arbetsbeskrivning av kap. 1 -
s.6 - 37 MatteDirekt Borgen 6A
Fördjupning: Bok Mondo år 7/matte direkt år 7 vid önskemål
| Vecka | Områden | Sidor |
|
35 |
|
s. 8 - 14 |
| 36 |
|
s. 16 -19 |
| 37 |
|
s. 20 - 23 |
| 38 |
Repetition/Fördjupning |
s. 24 - 29 eller 30 - 34 |
| 39 | Repetition/Fördjupning |
s. 24 - 29 eller 30 - 34 |
Läxa är att följa planeringen samt att emellanåt göra tilldelade uppdrag på elevspel. Ex v 36 är läxan att genomföra 8 uppdrag som handlar om mult & div med 10, 100 och 1000. Sedan kan jag som lärare följa upp resultatet.
Matriser
Matematik
| Ännu ej visat tillräckliga kunskaper | E | |
|---|---|---|
|
Begrepp
Använder och analysera matematiska bergrepp och samband mellan begrepp.
|
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp. Du visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
Metoder
Kunna välja lämpliga matematiska metoder för beräkningar.
|
|
Du kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom sannolikhet med tillfredsställande resultat.
|
|
Problemlösning
Formulerar och löser problem med hjälp av matematik.
|
|
Du kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
|
|
Resonemang
Kan föra och följa matematiska resonemang, och
|
|
I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.
|
|
Kommunikation/Redovisning
Använder matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
|
Du använder matematiska symboler och andra uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
Dina redovisningar innehåller matematiska argument som till viss del för resonemanget framåt.
|
