<h2>Syfte</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">N&auml;r du g&aring;tt ut &aring;rskurs 1 ska du ha utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att:</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>sjunga och anv&auml;nda din r&ouml;st.</li>
<li>spela instrument tillsammans med andra.</li>
<li>hitta p&aring; och h&auml;rma r&ouml;relser och rytmer.</li>
<li>lyssna p&aring; och prata om musik.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">P&aring; musiklektionerna kommer vi&nbsp;att:</span></p>
<ul>
<li>sjunga m&aring;nga olika s&aring;nger som handlar om v&auml;nskap, djur, sagor, &aring;rstider, kroppen m m&nbsp;samt s&aring;nger som h&ouml;r till traditioner p&aring; skolan, t ex adventssamling och skolavslutning.</li>
<li>sjunga p&aring; olika s&auml;tt - unisont, kanon och v&auml;xels&aring;ng samt att anv&auml;nda r&ouml;sten f&ouml;r att sjunga t ex svagt, starkt, ljust och m&ouml;rkt.</li>
<li>spela rytminstrument.</li>
<li>r&ouml;relsemusik t ex r&ouml;ris och just dance</li>
<li>lyssna p&aring; olika sorters musik och prata om den.</li>
<li>f&ouml;rbereda och tr&auml;na oss p&aring; att sjunga s&aring;nger f&ouml;r publik, t ex vid skolavslutningar.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag bed&ouml;mer ditt engagemang p&aring; lektionerna.</p>

Musik

Övergripande pedagogisk planering för årskurs 1 för hela läsåret.

Musik, åk 1

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. 

 Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. 

 Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. 

 Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 

Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i <em>någon mån </em>rytm och tonhöjd.

Eleven kan föra <em>enkla</em> resonemang om eget och andras musicerande.

Eleven kan även uttrycka sig på ett <em>enkelt</em> sätt om egna musikupplevelser samt <em>beskriva</em> och <em>ge exempel</em> på hur musik kan påverka människor.

Musik åk 1

Matriser i planeringen

Uppgifter