👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
HT2019- RAYUELA- leker och traditioner
Innehåll
Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur. Du ska kunna prata modersmålet i olika situationer och med olika människor. Du ska kunna jobba själv och i grupp med dina klasskamrater. Du ska få möjlighet att välja teman som är intressanta för dig. Du ska få möjligheten att ibland välja arbetssättet. Du ska kunna använda olika tekniska medel i ditt arbete. Du ska kunna jobba med olika problemlösnings uppgifter. Du ska kunna få en fantasifull och kreativ arbetsmiljö på modersmålslektionerna.
|
|
Tidsplan: hösttermin 2019 |
Introduktion
|
Hur ser ut din vardag, dina helger och speciella dagar? Vi ska dela med varandra om dessa på modersmålet. Gillar du att leka? Visste du att det finns traditionella lekar som är universella? Medan vi tränar vår spanska kommer vi att lära oss om vilka lekar man leker i spansktalande länder och i Sverige. Vi ska också prata om hur lekarna enar oss och hjälper oss att vara en del av ett fredligt och inkluderande samhälle. |
Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning
Förmåga - Läsa |
Arbetssätt
Du ska:
- läsa individuellt och gemensamt i klassrummet och samtala om det vi har läst.
- högläsa olika typer av texter.
- berätta och diskutera om textens innehåll.
- läsa instruktioner på hur man leker olika traditionella lekar.
- läsa olika typer av texter och analysera textens struktur och språkanvändning.
Bedömning: Du ska kunna berätta och diskutera om innehållet av de lästa texterna.
| Förmåga - Skriva |
Arbetssätt
Du ska:
- skriva instruktioner om hur man leker valfria traditionella lekar.
- skriva olika typer av texter om traditionella lekar, seder och traditioner.
- träna på att använda hjälpmedel.
- Utifrån egen producerade texter ska vi gå igenom stavnings och-grammatiska fel som är vanliga: verb böjning, accent, meningsbyggnad
och användning av punkt, kommatecken och stora bokstäver.
- prata om skillnader i språkförrådet från olika spansktalande länder och som vi använder när vi leker.
| Förmåga - språkjämförelse |
Arbetssätt
Du ska:
- prata om skillnaden i tal mellan svenska och spanska.
- prata om skillnaden i skrift mellan svenska och spanska.
- göra övningar på att träna skillnaden mellan de två språken.
Bedömning: Du ska kunna rätta dig själv när du uttalar eller skriver fel.
| Förmåga - Tala |
Arbettsätt
Du ska:
- Träna att prata inför sina kamrater om lekar, sånger och ordspråk.
- Träna muntligt presentera för klasskamrater lekar som du leker.
| Förmåga - Kultur |
Arbetssätt
Du ska:
- Samtala om olika lekar som du använder i Sverige
- Fråga personer som kommer ifrån där modermålet talas om traditionella lekar och deras vardag.
- reflektera över likheter och olikheter av lekarna som pratar om i klassen.
- Prova på olika lekar som eleverna har bidragit med.
Uppgifter
-
juegos tradicionales
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.Ml 1-3
Matriser
Kopia av Matris åk 1 - 6
| Ej bedöm denna termin | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
LÄSA
|
|
du läser med visst flyt och använder lässtrategier på ett fungerande sätt
|
du läser med relativt gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
|
du läser med gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
LÄSA
|
|
du gör enkla kronologiska sammanfattningar och kommenterar med viss koppling till sammanhanget
|
du gör utvecklade sammanfattningar med relativt gott koppling till sammanhanget och visar god läsförståelse
|
du gör välutvecklade sammanfattningar med god koppling till sammanhanget och visar mycket god läsförståelse
|
|
LÄSA
|
|
du beskriver på ett enkelt sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett utvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett välutvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
|
SKRIVA
|
|
du kan uttrycka dig enkelt med viss språklig variation i skrift
|
du kan uttrycka dig utvecklat i skrift med en relativt god språklig variation
|
du kan uttrycka dig väl utvecklat i skrift med mycket god språklig variation
|
|
SKRIVA
|
|
du kan med viss säkerhet använda grundläggande regler i skrift och tal och stava ord du använder ofta
|
du kan med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
du kan med mycket god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett enkelt sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett utvecklat sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk på ett välutvecklat sätt
|
|
TALA
|
|
du samtalar på ett enkelt sätt med huvudsak fungerande ordförråd
|
du samtalar på ett utvecklat sätt med ändamålsenligt ordförråd
|
du samtalar på ett välutvecklat sätt med ett ändamålsenligt och effektivt ordförråd
|
|
TALA
|
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs till en viss del
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs relativt väl
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs väl
|
|
TALA
|
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med viss tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med relativt god tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med mycket god tydlighet
|
|
KULTUR
|
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett enkelt sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett utvecklat sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett välutvecklat sätt
|
