Samhällskunskap åk 4 ht-19

Hur lever vi hemma i familjen? Vad är vänskap? Hur kan vi förhindra mobbing? Vad har man för rättigheter som barn? Det och mycket annat tar vi upp i samhällskunskap i åk 4.

Planeringens innehåll

Vi kommer att jobba med olika familjestrukturer, vänskap, rätten att få vara som man är, mobbing samt varför man går i skolan och vem som bestämmer där. Vi tar också upp barns rättigheter och FNs barnkonvention i samband med FN-dagen.

- Arbetsformer:

Vi kommer att läsa informativa texter, diskutera i par, grupp och helklass, göra värderingsövningar samt se på filmer / filmklipp som underlag för diskussioner.

Vi utgår från boken UTKIK Samhällskunskap.

- Detta ska du kunna när arbetsområdet är slut för att nå godtagbara resultat:

Se matrisen under godtagbara kunskaper

- Bedömning baseras på exempelvis: 

Det du visar under lektionstid att du kan samt vid ev. skriftliga förhör.

- Tidsplan: 

ca 6 veckor under höstterminen

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.
• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.