Hund eller katt?

Eleverna får i arbetsområdet grundläggande kunskaper om retorikens teori och analyserar manuset till argumenterande tal utifrån tes, ethos, logos och patos. Därefter får de som slutuppgift planera, skriva och hålla ett eget argumenterande tal. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Uppgifter

Hund eller katt?

1. Hund eller katt?.pdf

3. Hund eller katt?.pdf

4. Hund eller katt.pdf

7. Hund eller katt.pdf