Förmågor du kommer att träna på:

• förmåga att resonera kring olika processer och förändringar...
• förmåga att använda kartor m.m.
• förmåga att beskriva samband mellan natur och kulturlandskap, resurser m.m.

Konkretisering av kunskapskraven

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna:

• använda en Atlas
• sätta ut minst 15 länder på en blindkarta.
• några bergskedjor i Europa samt några stora sjöar, hav.
• förklara plattektonik
• förklara naturhändelser som sker i samband med plattrörelserna
• beskriva olika klimattyper
• berätta vilka klimattyper som finns i Europa
• kunna jämföra levnadsvillkor mellan Sverige och Europa gällande, hälsovård, utbildning, naturresurser
• förklara varför det är skillnad mellan olika länder och deras samhälle
• läsa av tematiska kartor
• känna till viktiga ord och begrepp inom arbetsområdet.

Undervisning 

• Vi kommer att arbeta med boken om Europa, titta på filmer, söka fakta på nätet, tidningsartiklar etc.
• Vi kommer att arbeta med läsförståelse genom att besvara frågeställningar kring det lästa.
• Vi kommer att titta på olika bergskedjor, hav och stora sjöar.
• Vi kommer använda Atlas och titta på vilken information du kan få utifrån tematiska kartor.
• Lyssna på berättelsen - Geografens testamentet om Europa.
• Vi kommer diskutera ord och begrepp och jämföra olika klimattyper i Europa samt natur och kulturlandskap.

Bedömning - sker löpande under arbetsprocessen.

Hur ska jag redovisa mina kunskaper?

• delta aktivt på lektionerna genom diskussioner
• genom individuellt prov redovisa dina kunskaper. Här kan du välja vilken metod hur du vill redovisa dina kunskaper.

• Kartkunskap

• Syfte
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

  Ge
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

  Ge  4-6
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

  Sv  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

  Ge  E 6
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

  Ge  E 6
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ge  E 6
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

  Ge  E 6
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.

  Ge  E 6
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

  Ge  E 6

Ge

Geografi

Ge

Kunskapskrav geografi åk 4-6