Svenska åk 1

Vill du lära dig läsa och skriva? Kom och träffa Mini!

Så här ska vi arbeta

Bokstavspresentation på tavlan, en ny bokstav varje vecka.
Spåra bokstäverna.
Forma bokstäverna i olika material och med olika tekniker.
Öva att skriva bokstäverna.
Lyssna till bokshissen.
Sammanljudning av fler bokstäver som tillsammans bildar ord.
Läsa läsläxa i skolan och hemma.
Skriva på dator.
Träna på att tala inför grupp
Träna på att lyssna på klasskamraterna

Sammanfattning: Vi lär oss att läsa och känna igen bokstäverna samt hur de låter.

Hur ska jag arbeta?

Du ska kunna;

Läsa och skriva.
Använda stor bokstav och punkt.
Koppla språkljud och bokstav.
Förstå textens innehåll.

Vad ska jag kunna?

Jag ska kunna:

• känna igen och skriva bokstäverna
• känna igen bokstav kopplad till dess bokstavsljud,
• kunna läsa en text på din nivå,
• kunna använda stor bokstav och punkt.

Detta visar jag genom att:

• arbeta aktivt under lektionerna
• be om hjälp när jag inte förstår
• delta, tala och lyssna under våra samlingar 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.