<h1>Nul&auml;ge</h1>
<p>Barnen r&auml;knar g&auml;rna och &auml;r intresserade av konstruktion av olika slag.</p>
<p>Att ramsr&auml;kna, fungerar oftast bra.</p>
<p>Matematiska begrepp och olika sammanhang, beh&ouml;ver de f&aring; mer f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r.</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>Vi vill att barnen f&aring;r ett naturligt f&ouml;rh&aring;llande till matematiska begrepp och sambandet mellan begreppen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Syfte</h1>
<p>Vi vill att barnen ska&nbsp;vidareutveckla&nbsp;sitt intresse f&ouml;r matematik och vi ser att behovet finns.</p>
<p>Vi vill att barnen ska l&auml;ra sig mer om olika matematiska begrepp, f&ouml;r att kunna f&aring; en &ouml;kad f&ouml;rst&aring;else och kunna f&ouml;rst&aring; samband.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>Vi har planerade undervisningstillf&auml;llen b&aring;de inomhus och utomhus.</p>
<p>Vi tr&auml;nar begrepp med hj&auml;lp av material och varandra.</p>
<p>Vi sorterar och klassificerar.</p>
<p>Ramsr&auml;knar</p>
<p>Anv&auml;nder digitala verktyg ex programmering och &auml;ndam&aring;lsenliga appar</p>
<p>M&auml;ter och v&auml;ger</p>
<p>Vi anv&auml;nder oss &nbsp;av tips fr&aring;n Skolverkets &rdquo;Hitta matematiken&rdquo;.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Alla barn p&aring; Krokodilen ska delta.</p>
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
<p>Vi dokumenterar olika l&auml;rprocesser med hj&auml;lp av iPad, foto,&nbsp;olika intervjuer, v&auml;ggdokumentation p&aring; f&ouml;rskolan&nbsp;och p&aring; unikum. Vi reflektera&nbsp; tillsammans med barnen och p&aring; v&aring;ra planeringar och utifr&aring;n det ser&nbsp;vi hur vi ska g&aring; vidare.&nbsp;</p>
<h1>Ansvar</h1>
<p>Alla pedagoger p&aring; Krokodilen</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
<p>&nbsp;P&aring; v&aring;ra veckoplaneringar och under v&aring;r reflektionstid utv&auml;rderar vi och ser hur vi ska g&aring; vidare.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

Matematik på Krokodilen -19/-20

Matriser i planeringen

Uppgifter