UTVECKLING OCH LÄRANDE

Syfte: Vi vill starta upp vår nya barngrupp med att ge dem förutsättningar till att skapa och bygga upp nya relationer, för att känna  trygghet i gruppen

Mål

 Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• Självständighet och tillit till sin egna förmåga
• Nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära
• Förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.

Målkriterier

Det vi vill se:
• Att barnen ges tid och möjlighet till att pröva själva
• Att våra nya lek- & lärmiljöer utmanar barnen och ger tillfälle till kommunikation och undervisning

Målet når vi genom att

tänk på: Gruppindelningar, val av aktiviteter, förändrade miljöer, inköpsval av material och arbetssätt för att skapa förutsättningar för barns delaktighet, inflytande, nyfikenhet och upptäckarlust.

• Att under större delen av dagen dela upp barnen i mindre grupper
• Att utifrån observationer läsa av barnens intresse och därifrån skapa intressanta lärmiljöer 
• Att i den lilla gruppen (vid måltider, av-påklädning, hygien, fria leken m.m) ge tiden till kommunikation och pröva själva
• Att vi pedagoger finns med runt barnen i leken och utmanar/stöttar

BARNS INFLYTANDE

Syfte: Vi vill att barnen ska känna sig delaktiga i sin dag hos oss. Att deras tankar och känslor blir hörda/ lyssnade på. 

Mål

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

• Intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation
• Förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan

Målkriterier

 Det vi vill se:

• Att barnen ges möjlighet att välja aktivitet/ lek/ val vid måltidssituationen under dagen
• Att barnen hjälper varandra till att vara en god kompis
• Att barnen värnar om vår miljö/ leksaker

Målet når vi genom att

tänk på: Gruppindelningar, val av aktiviteter, förändrade miljöer, inköpsval av material och arbetssätt för att skapa förutsättningar för barns delaktighet, inflytande, nyfikenhet och upptäckarlust.

• Att vi pedagoger introducerar- vi hjälps åt att plocka undan, vårdar och är rädd om våra saker.
• Att vi delar in barnen i mindre grupper (personalen har större möjlighet att lyssna in/ läsa av barnen)