Lag och rätt

Vad är ett brott? Vad är skillnad på lag och regel? Behövs de egentligen? Vad händer om man begår ett brott...?
Detta ska vi ta reda på!

Det här ska du få lära dig:

- Exempel på några olika lagar och regler som man stöter på i Sverige: hemma, i skolan, i trafiken och i samhället. 

 - Skillnad mellan lagar, regler och oskrivna regler. 

- Resonera kring olika lagar och regler. Följande frågor kommer du att få fundera över: Varför behövs lagen/regeln? Vad händer om man inte följer lagen/regeln? Vad tycker du om lagen/regeln? Finns det andra personer eller grupper som tycker annorlunda?  

- Hur en demokratisk rättsprocess går till i Sverige.

- Vad kriminalitet innebär för individen, familjen och samhället. 

- Vad som menas med demokratiska rättigheter och exempel på det. 

- Vad som menas med demokratiska skyldigheter och exempel på det. 

Några av följande ord/begrepp: lag, regel, oskriven regel, rättegång, domstol, åklagare, domare, advokat, vittne, straff, straffmyndig, 

Så här ska vi jobba:

- Titta på avsnitten ur serien "Brottsligt" och samtala efteråt om olika brott och dess påföljder. Ta ut nya ord. 

- Diskutera olika lagar/regler/oskrivna regler och gruppera dem. 

- Titta och följa vissa nyheter som har med brott att göra. Exempelvis ska vi läsa alla artiklar om artisten ASAP Rocky och bena ut hela händelsegången från det att ett brott begås till domen faller. 

Så här visar du vad du kan:

- samtal under lektioner

- individuella uppgifter

- skriftligt/muntligt test

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder. Kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.
• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
• Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.

Kriterier

• Eleven kan ge exempel på olika lagar och regler i samhället och bidrar till resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och vid bidrag till omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan ge exempel på lagar och regler i samhället och för enkla resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i enkla omdömen om olika arbetsprocesser.
• Eleven kan ge exempel på lagar och regler i samhället och för välutvecklade resonemang om varför de kan behövas.
• Eleven kan använda många ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om samhällsfrågor, i egna frågor och i välutvecklade omdömen om olika arbetsprocesser.