<h2>Bed&ouml;mning &aring;k 2</h2>
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna ordningstalen 0-20.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna udda och j&auml;mna tal.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna 2-, 5- och10 hopp inom talomr&aring;det 0-100.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna avl&auml;sa, skriva, storleksordna och j&auml;mf&ouml;ra talen 0-1000.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna ange siffrors v&auml;rde. Ental, tiotal och hundratal.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna f&ouml;rst&aring; nollans betydelse.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f&ouml;rst&aring; sambanden mellan de olika r&auml;knes&auml;tten addition och subtraktion.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna utf&ouml;ra ber&auml;kningar med dubbelt och h&auml;lften i huvudet.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna f&ouml;rklara att multiplikation &auml;r upprepad addition.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna beskriva och namnge br&aring;ken hel, halv och fj&auml;rdedel.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna g&ouml;r 2-, 5- och 10 hopp med start var som helst.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna forts&auml;tta ett p&aring;b&ouml;rjat m&ouml;nster med olika sv&aring;righetsgrader.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna g&ouml;ra egna enkla m&ouml;nster med talf&ouml;ljder.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna hantera olika matematiska likheter ex. 6+_=12, 14=5+_
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna klockan &ndash; kvartar.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna m&aring;naderna (m&aring;naden f&ouml;re och efter) och till vilken &aring;rstid m&aring;naden h&ouml;r.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna uppskatta tid.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna m&auml;ta med linjal. ( cm och m)
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna k&auml;nna igen och beskriva tre- och tv&aring; dimensionella objekt.
Undervisning:
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;&nbsp; Genom praktiska &ouml;vningar och spel tr&auml;nar vi p&aring; talens grannar, dubblor, 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n&auml;stan dubblor, tiokamraterna, talens placering p&aring; tallinjen. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbeta med probleml&ouml;sning.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi tr&auml;nar p&aring; addition- och subtrationstabellerna genom spel.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genom praktiska &ouml;vningar med dubbelt och h&auml;lften.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jobba laborativt med att multiplikation &auml;r upprepad addition.&nbsp; 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Genom praktiska &ouml;vningar med hel, halv och en fj&auml;rdedel. 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi har praktiska &ouml;vningar med m&ouml;nster.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rita och m&aring;la olika m&ouml;nster.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Arbeta praktiskt med klockor i helklass, sm&aring;grupper, spela klockspel osv.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Praktiskt arbete med m&aring;naderna och siffrorna. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I samtal prata om och uppskatta tider i det vardagliga livet. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Praktiska m&auml;t&ouml;vningar i form av att uppskatta och sedan m&auml;ta. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Praktiskt tr&auml;na p&aring; vanliga l&auml;gesord. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Praktiska &ouml;vningar i symmetri, genom att vika papper, klippa en figur, vika<a name="_GoBack"></a> upp och se att bilden blir symmetrisk.
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Anv&auml;nda sig av en spegel i symmetri. 
-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Rita symmetriska figurer.
&nbsp;

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

matte åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter