Naturorienterande ämnen år 3

Vi kommer att studera årstidsväxlingar i naturen.
Djur och växter i närmiljön och deras livscyklar.
Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. Vattenets och Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras. Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Målet med undervisningen 

Året runt i naturen

• att förstå livet i en sjö i skogen.
• att bekanta sig med insekter i olika livsmiljöer och livscyklar.
• att förklara olika ekosystem.
• att granska livscykeln frö till planta.
• att beskriva  de vanligaste växterna i närmiljön.
• att bekanta sig med naturens kretslopp.
• att genomföra systematiska undersökningar. 
• att samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen.

Material och ämnen i vår omgivning

• att använda kunskaper om blandningar, lösninar och densitet.
• att arbeta med vattnets olika faser och kretslopp.
• att granska nedskräpning i naturen och vad vi kan göra. 
• att beskriva ytspänning, lyftkraft och flytkraft
• att genomföra systematiska undersökningar.

Kropp och hälsa

• att beskriva vår kropp och inre organ, men även muskler och skelett.
• att förklara vad vi behöver för att må bra.
• att redogöra för våra sinnen, ögat och örats funktion.

Kraft och rörelse

• att sortera material som är magnetiska eller inte.
• att beskriva material som har ledningsförmåga eller inte.
• att arbeta kring el, ström, statisk elektricitet.
• att förklara begreppen repellera, attrahera i samband med magnetism och statisk elektricitet.
• att sortera efter olika material som glas, metall, trä, tyg osv
• att granska material med historiskt perspektiv.
• att arbeta med flyta sjunka.
• att undersöka ledningsförmåga, magnetiskt icke magnetiskt.
• att granska blandningar och lösningar.
• att beskriva densitet.
• att undersöka återvinning och återbruk.

Så här ska vi arbeta

• genom att granska enkla samband i naturen
• genom att se och samtala om årstider och dess förändringar.
• genom att läsa om livscyklar hos några djur och växter.
• genom att träna på kroppsdelar och sinnen.
• genom att diskutera faktorer som påverkar människans hälsa.
• genom att utföra experiment med tyngdkraft, friktion och jämvikt.
• genom att undersöka olika material och dess egenskaper och hur de sorteras.
• genom arr separera lösningar och blandningar.
• genom att granska ljus och ljud.
• genom att undersöka egenskaper hos ljus och ljud.
• genom att göra fältstudier och enkla undersökningar.
• genom att utföra enkla observationer.
• genom att utföra dokumentationer av observationer och undersökningar.
• genom att granska hur solen, månen och jorden rör sig.
• genom att läsa och lyssna på skönlitterära, myter och konst som handlar om naturen och människan.
  

  Det här ska bedömas

• kunna beskriva enkla samband i naturen.

• kunna berätta om förändringar i naturen och ge exempel på livscyklar hos djur och växter.

• kunna redogöra för människans kroppsdelar och sinnen.

• kunna diskutera faktorer som påverkar människans hälsa.

• kunna samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt.

• kunna beskriva vad olika föremål är tillverkade av för material och hur de sorteras.

• kunna separera lösningar och blandningar.
• kunna dokumentera observationer och undersökningar. 
• kunna utföra fältstudier och enkla undersökningar.
• kunna göra enkla observationer.
• kunna beskriva hur solen, månen och Jorden rör sig.
• kunna berätta om ljus och ljud.
• kunna ge exempel på egenskaper hos vatten och luft.
• kunna samtala om skönlitteratur, myter, och konst som handlar om naturen och människan.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.
• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
• Luftens grundläggande egenskaper och hur de kan observeras.
• Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering.
• Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.
• Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse.
• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.
• Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.