👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Bedömningsstöd i matematik åk 2-3
Muntliga uppgifter (taluppfattning) |
|||
Lägre nivå | Mellannivå | Högre nivå | |
---|---|---|---|
1) Talraden: ramsräkna
|
Eleven kan räkna till minst 25.
|
Eleven kan räkna till minst 50.
|
Eleven kan räkna till minst 115.
|
2) Talraden: räkna uppåt
|
Eleven kan räkna från 3 till 12.
|
Eleven kan räkna från 9 till 20.
|
Eleven kan räkna från 26 till 80.
|
3) Talraden: räkna nedåt
|
Eleven kan räkna nedåt från 5.
|
Eleven kan räkna nedåt från 10.
|
Eleven kan räkna nedåt från 20.
|
4) Talraden: efter
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 1
b) 4
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 7
b) 10
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 79
b) 99
|
5) Talraden: före
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 2
b) 4
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 5
b) 9
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 50
b) 72
|
6) Antalskonstans
|
Eleven kan jämföra 2 mängder där föremålen har två olika storlekar.
|
Eleven kan känna igen ett antal föremål i samma storlek som ändrar plats (godtycklig ordning).
|
Prövas inte på en högre nivå.
|
7) Subitisera/uppskatta
|
Eleven kan se talet 3 och 4 på en tärning utan att behöva räkna (subitisering).
|
Eleven kan se talet 5 och 6 på en tärning utan att behöva räkna (subitisering).
|
Eleven kan uppskatta ett antal (11 st) föremål som eleven bara får titta på i ett par sekunder.
|
8) Namnge tal
|
Eleven vet vilken siffra som passar till tärningsbilder 1-6.
Eleven kan namnge talen 1-6.
|
Eleven kan namnge talen 1-10.
|
Eleven kan namnge tiotalen 10-100 samt talen 11-20.
|
9) Fler
|
Eleven kan 2 fler än 3.
|
Eleven kan 2 fler än 6.
|
Eleven kan 3 fler än 13.
|
9) Färre
|
Eleven kan 1 färre än 3.
|
Eleven kan 1 färre än 6.
|
Eleven kan 3 färre än 13.
|
10) Uppdelning av tal
|
Eleven kan dela talet 5 på minst ett sätt.
|
Eleven kan dela talen 5 på flera sätt.
|
Eleven kan räkna ut uppgifter i talområdet 7-10.
|
11) Hälften
|
Eleven kan dela talet 4 på hälften med hjälp av konkret material.
|
Eleven kan dela talet 8 och 10 på hälften med hjälp av konkret material.
|
Eleven kan dela talet 12 på hälften.
|
11) Dubbelt
|
Prövas inte på en lägre nivå.
|
Prövas inte på mellannivå.
|
Eleven vet vad dubbelt så mycket som 6 och 7 är.
|
Muntliga uppgifter (taluppfattning) |
|||
Lägre nivå | Mellannivå | Högre nivå | |
---|---|---|---|
1) Talraden (ramsräkna)
|
Eleven kan räkna till minst 50.
|
Eleven kan räkna till minst 100.
|
Prövas inte på en högre nivå.
|
2) Talraden: räkna uppåt
|
Eleven kan räkna från 9 till 20.
|
Eleven kan räkna från 26 till 40.
|
Eleven kan räkna från 195 till 220.
|
3) Talraden: räkna nedåt
|
Eleven kan räkna nedåt från 10.
|
Eleven kan räkna nedåt från 15.
|
Eleven kan räkna nedåt från 71.
|
4) Talraden: efter
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 7
b) 10
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 39
b) 76
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 199
b) 217
|
5) Talraden: före
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 5
b) 9
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 29
b) 34
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 120
b) 300
|
6) Stegräkning
|
Eleven kan räkna tio steg i taget från 10-50.
|
Eleven kan räkna tio steg i taget från 0-100.
|
Eleven kan räkna tio steg i taget från 12-62.
|
7) Antalskonstans
|
Eleven kan känna igen ett antal föremål i samma storlek som ändrar plats (godtycklig ordning).
|
Prövas inte på mellannivå.
|
Prövas inte på en högre nivå.
|
8) Subitisering/uppskattning
|
Eleven kan se talet 5 och 6 på en tärning utan att behöva räkna (subitisering).
|
Eleven kan uppskatta ett antal (11 st) föremål som eleven bara får titta på i ett par sekunder.
|
Eleven kan uppskatta ett antal (18 st) föremål som eleven bara får titta på i ett par sekunder.
|
9) Minskning
|
Eleven kan minska två från 7.
|
Eleven kan minska två från 13.
|
Eleven kan säga en räknehändelse som passar till 15-4.
Eleven kan räkna ut uppgiften 19-17.
Eleven berättar hur eleven tänker.
|
10) Räkna: fler
|
Eleven kan 2 fler än 6.
|
Eleven kan 3 fler än 13.
|
Eleven kan 8 fler än 15.
|
10) Räkna: färre
|
Eleven kan 1 färre än 6.
|
Eleven kan 3 färre än 13.
|
Eleven kan 7 färre än 15.
|
11) Uppdelning av tal
|
Eleven kan dela talen 5 på flera sätt.
|
Eleven kan räkna ut uppgifter i talområdet 7-10.
|
Eleven kan räkna ut uppgifter i talområdet 11-19.
|
12) Hälften
|
Eleven kan dela talen 8 och 10 på hälften med hjälp av konkret material.
|
Eleven kan dela talet 6 på hälften.
|
Eleven kan dela talen 12 och 50 på hälften.
|
12) Dubbelt
|
Prövas inte på en lägre nivå.
|
Eleven vet vad dubbelt så mycket som 4 och 5 är.
|
Eleven vet vad dubbelt så mycket som 15 och 100 är.
|
Taluppfatttning - Skriftliga uppgifterUppgifter på lägre nivå, mellannivå eller högre nivå.
|
|
Godkänt svar | |
---|---|
Uppgifter på låg nivå |
|
Godkänt svar | |
1) Hur många, ringa in?
|
Eleven kan räkna och ringa in ett antal 0-10.
|
2) Talet efter
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter talen 0-10.
|
3) Hur många, räkna?
|
Eleven kan räkna ett antal 0-5.
|
4) Storleksordna tal 0-10
|
Eleven kan storleksordna tal 0-10 och börja med det minsta.
|
5) Dela upp talet
|
Eleven kan dela upp tal 0-6.
|
6) Beräkna
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-6.
|
Uppgifter på mellannivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-11.
|
2) Fortsätta talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden med tvåhopp 0-14 och talföljden bakåt 7-1.
|
3) Tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-20.
|
4) Dela upp talet
|
Eleven kan dela upp tal 0-10.
|
5) Storleksordna tal 0-31
|
Eleven kan storleksordna tal 0-31 och börja med det minsta.
|
6) Beräkna: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-10.
|
7) Beräkna: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-10.
|
8) Likhetstecknet, skriv talet som fattas.
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition där tal fattas i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
Uppgifter på hög nivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-170.
|
2) Fortsätta taljföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden med trehopp 1-19 och talföljden bakåt med tvåhopp 37-25.
|
3) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-50.
Eleven kan räkna ut att varje streck betyder två steg på tallinjen.
|
4) Storleksordna tal 0-231
|
Eleven kan storleksordna tal 0-231 och börja med det minsta.
|
5) Likhetstecknet: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
6) Likhetstecknet: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
7) Beräkna: multiplikation
|
Eleven kan beräkna multiplikation med tabellerna: 2,3,5 och 10.
|
8) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lägga ihop två summor som tillsammans blir 95.
|
9) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift dela en summa (äpplen) på fyra (barn).
|
Uppgifter på låg nivå |
|
Godkänt svar | |
---|---|
1) Talet efter
|
Eleven kan vilka tal som kommer efter i talområdet 11-20.
|
2) Vilket tal visas
|
Eleven kan skriva vilka tal som visas genom att räkna ental och tiotal.
|
3) Tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-20.
|
4) Dela upp talet
|
Eleven kan dela upp tal 0-10.
|
5) Storleksordna 0-21
|
Eleven kan storleksordna tal 0-21 och börja med det minsta.
|
6) Beräkna: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-10.
|
7) Beräkna: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-10.
|
8) Likhetstecknet, skriv talet som saknas.
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition där tal fattas i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
Uppgifter på mellannivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar i talområdet 0-50.
|
2) Vilket tal visas
|
Eleven kan skriva vilka tal som visas genom att räkna ental och tiotal.
|
3) Tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-40.
|
4) Dela upp talet
|
Eleven kan dela upp tal 0-12.
|
5) Storleksordna tal 0-100
|
Eleven kan storleksordna tal 0-100 och börja med det minsta.
|
6) Beräkna: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-20.
|
7) Beräkna: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-13.
|
8) Likhetstecknet: skriv talet som saknas.
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition där tal fattas i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
9) Textuppgift
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lägga ihop två summor som tillsammans blir 95.
|
Uppgifter på hög nivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-201.
|
2) Fortsätta talföljd
|
Eleven kan fortsätta talföljden med femhopp 10-40 och talföljden bakåt med tvåhopp 77-65.
|
3) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-100.
Eleven kan räkna ut att varje streck betyder två steg på tallinjen.
|
4) Likhetstecknet: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition där tal fattas i talområdet 0-30. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
5) Likhetstecknet: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion där tal fattas i talområdet 0-25. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
6) Beräkna: multiplikation
|
Eleven kan beräkna multiplikation med tabellerna: 2,3,5 och 10.
|
7) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem i två steg.
|
8) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift dela en summa (pengar) lika på 4 (barn).
|
9) Beräkning med addition
|
Eleven kan beräkna uppgiften 18+19=
Eleven behöver inte visa hur eleven tänkt genom en skriftlig uträkning.
|
9) Beräkning med subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgiften 125-65=
Eleven behöver inte visa hur eleven tänkt genom en skriftlig uträkning.
|
Taluppfattning - muntligt |
|||
Låg nivå | Mellannivå | Hög nivå | |
---|---|---|---|
1) Talraden
|
Eleven kan räkna till minst 100.
|
Eleven kan räkna till minst 115.
|
Prövas inte på en högre nivå.
|
2) Talraden: räkna uppåt
|
Eleven kan räkna från 26 till 40.
|
Eleven kan räkna från 79 till 101.
|
Eleven kan räkna från 996 till 1007.
|
3) Talraden: räkna nedåt
|
Eleven kan räkna nedåt från 15.
|
Eleven kan räkna nedåt från 28.
|
Eleven kan räkna nedåt från 314 (stoppa vid 295).
|
4) Talraden: efter
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 39
b) 76
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 89
b) 199
|
Eleven vet vilket tal som kommer efter:
a) 859
b) 1389
|
5) Talraden: före
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 29
b) 34
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 89
b) 120
|
Eleven vet vilket tal som kommer före:
a) 200
b) 1000
|
6) Talraden/stegräkning
|
Eleven kan räkna tio steg i taget från 0-100.
|
Eleven kan räkna 5 steg i taget från 0-50.
|
Eleven kan räkna tio steg i taget från 112-172.
|
7) Antalskonstans
|
Eleven kan känna igen ett antal föremål i samma storlek som ändrar plats (godtycklig ordning).
|
Prövas inte på mellannivå.
|
Prövas inte på en högre nivå.
|
8) Uppskattning
Alla nivåer.
|
Eleven kan uppskatta ett antal (11 st) föremål som eleven bara får titta på i ett par sekunder.
|
Eleven kan uppskatta ett antal (18 st) föremål som eleven bara får titta på i ett par sekunder.
|
Eleven vet vilket tiotal som är närmast 59.
Eleven vet vilket hundratal som är närmast 375.
Eleven vet vilket tusental som är närmast 2089.
|
9) Minskning
Alla nivåer.
|
Eleven kan säga en räknehändelse som passar till 5-2.
Eleven kan räkna ut uppgiften 9-7.
Eleven berättar hur eleven tänker.
|
Eleven kan säga en räknehändelse som passar till 15-4.
Eleven kan räkna ut uppgiften 19-17.
Eleven berättar hur eleven tänker.
|
Eleven kan säga en räknehändelse som passar till 31-7.
Eleven kan räkna ut uppgiften 52-49.
Eleven berättar hur eleven tänker.
|
10) Räkna: fler
Alla nivåer.
|
Eleven kan 3 fler än 13.
|
Eleven kan 8 fler än 15.
|
Eleven kan 7 fler än 34.
|
10) Räkna: färre
Alla nivåer.
|
Eleven kan 3 färre än 13.
|
Eleven kan 6 färre än 15.
|
Eleven kan 6 färre än 53.
|
11) Uppdelning av tal
Alla nivåer.
|
Eleven kan räkna ut uppgifter i talområdet 4-10.
Eleven har automatiserat de flesta uppgifterna utantill.
|
Eleven kan räkna ut uppgifter i talområdet 10-19.
Eleven har automatiserat de flesta uppgifterna utantill.
|
Eleven kan lösa en muntlig textuppgift som behöver lösas i två steg.
|
12) Hälften
Alla nivåer.
|
Eleven kan dela talet 6 på hälften.
|
Eleven kan dela talen 12 och 50 på hälften.
|
Eleven kan förklara vad hälften betyder.
|
12) Dubbelt
Alla nivåer.
|
Eleven vet vad dubbelt så mycket som 4 och 5 är.
|
Eleven vet vad dubbelt så mycket som 15 och 100 är.
|
Eleven kan förklara vad dubbelt betyder.
|
Uppgifter på låg nivå |
|
Godkänt svar | |
---|---|
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-21.
|
2) Fortsätta talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden med tvåhopp 2-14 och talföljden bakåt 7-1.
|
3) Tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-20.
|
4) Dela upp talet
|
Eleven kan dela upp tal 0-8.
|
5) Storleksordna tal 0-31
|
Eleven kan storleksordna tal 0-31 och börja med det minsta.
|
6) Beräkna: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-16.
|
7) Beräkna: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-12.
|
8) Likhetstecknet, skriv talet som saknas.
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition där tal fattas i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
Uppgifter på mellannivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-170.
|
2) Fortsätt talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden med trehopp 1-19 och talföljden bakåt med tvåhopp 14-2.
|
3) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-75.
|
4) Storleksordna talen 0-231
|
Eleven kan storleksordna tal 0-231 och börja med det minsta.
|
5) Likhetstecknet: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
6) Likhetstecknet: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
7) Beräkna: multiplikation
|
Eleven kan beräkna multiplikation med tabellerna: 2,3,5 och 10.
|
8) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lägga ihop två summor som tillsammans blir 95.
|
9) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift dela en summa (äpplen) på fyra (barn).
|
Uppgifter på hög nivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-2102.
|
2) Fortsätt talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden bakåt med trehopp 102-84 och talföljden med tjugofemhopp 225-350.
|
3) Fortsätt talföljden + förklara
|
Eleven kan fortsätta talföljden genom att dubbla varje tal (2, 4, 8 16, 32, 64, 128).
Eleven kan förklarar hur eleven tänker.
|
4) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut talen 25, 50 och 75 på en tom tallinje.
Eleven kan placera ut tal från 500-1000 på en tallinje där varje streck betyder tjugo steg på tallinjen.
Eleven kan placera ut talen 1/2, 1 och 1,5 på en tom tallinje.
|
5) Likhetstecknet: addition och subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition och subtraktion där tal fattas i talområdet 0-30. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
6) Beräkna: multiplikation
|
Eleven kan beräkna multiplikation med tabellerna: 6, 7 och 8.
|
7) Beräkna: division
|
Eleven kan dividera 14/2, 300/2, 40/5 och 1000/10.
|
8) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem i två steg.
|
9) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift dela ett antal äpplen i tre delar och räkna ut hur många delar det är.
|
10) Beräkning med addition
|
Eleven kan beräkna uppgiften 48+59=
Eleven behöver inte visa hur eleven tänkt genom en skriftlig uträkning.
|
10) Beräkning med subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgiften 64-28=
Eleven behöver inte visa hur eleven tänkt genom en skriftlig uträkning.
|
Uppgifter på låg nivå |
|
Godkänt svar | |
---|---|
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-81.
|
2) Fortsätta talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden med tvåhopp 10-22 och talföljden bakåt 19-13.
|
3) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-70.
|
4) Storleksordna tal 0-101
|
Eleven kan storleksordna tal 0-101 och börja med det minsta.
|
5) Beräkna: addition
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition i talområdet 0-23.
|
6) Beräkna: subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med subtraktion i talområdet 0-20.
|
7) Likhetstecknet: addition och subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition och subtraktion där tal fattas i talområdet 0-10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
8) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med addition.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
9) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med subtraktion.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
Uppgifter på mellannivå |
|
Godkänt svar | |
1) Talgrannar
|
Eleven kan talens grannar 0-291.
|
2) Fortsätt talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden bakåt med tvåhopp 19-9 och talföljden med femhopp 11-26.
|
3) Talsorter
|
Eleven kan skriva ihop talsorter.
|
4) Bråk
|
Eleven kan para ihop 1/2 till rätt bild.
Eleven kan para ihop 1/4 till rätt bild.
|
5) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut tal på tallinjen 0-100. Eleven kan räkna ut att varje streck betyder två och fem steg på tallinjen.
|
6) Beräkna, likhetstecknet: addition och subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgifter med addition och subtraktion där tal fattas i talområdet 0-30. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
7) Beräkna, likhetstecknet: multiplikation
|
Eleven kan beräkna multiplikation med tabellerna: 1, 2, 3, 4, 5 och 10. Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
8) Beräkna: division
|
Eleven kan dividera 8/2, 6/3, 10/5 och 100/2.
|
9) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med subtraktion.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
10) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med division eller annat lämpligt räknesätt.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
Uppgifter på hög nivå |
|
Godkänt svar | |
1) Fortsätt talföljden
|
Eleven kan fortsätta talföljden bakåt med fyrahopp 303-279 och talföljden med tvåhundrafemtiohopp 2250-2500.
|
2) Hitta på en egen talföljd
|
Eleven kan hitta på en egen talföljd och förklara hur eleven tänkt.
|
3) Skriv talet som saknas: alla räknesätt
|
Eleven visar kunskap om de fyra räknesätten.
Eleven förstår likhetstecknets betydelse.
|
4) Beräkna: multiplikation och division
|
Eleven visar kunskap om multiplikation och division.
|
5) Dra streck till rätt plats på tallinjen
|
Eleven kan placera ut 1/2, 1/4 och 3/4 på en tom tallinje.
Eleven kan markera 1/3.
Eleven kan lösa en textuppgift med bråk/division.
|
6) Textuppgift 1
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med hjälp av addition eller subtraktion.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
7) Textuppgift 2
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med hjälp av lämpligt räknesätt.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
8) Textuppgift 3
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem i två steg.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
9) Textuppgift 4
|
Eleven kan utifrån en textuppgift lösa ett problem med division eller annat lämpligt räknesätt.
Eleven kan visa hur eleven löst uppgiften.
|
10) Beräkning med addition
|
Eleven kan beräkna uppgiften 148+59=
Eleven visar med en effektiv/utvecklingsbar skriftlig räknemetod hur eleven kommit fram till rätt svar.
|
10) Beräkning med subtraktion
|
Eleven kan beräkna uppgiften 164-28=
Eleven visar med en effektiv/utvecklingsbar skriftlig räknemetod hur eleven kommit fram till rätt svar.
|