Ämnen:
Engelska
·
Årskurs:
8
Järnåkraskolan 4-9, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 11 september 2019
Vi läser om filmer och skådespelare. Vi ser på klipp från olika långfilmer.
Du ska utveckla din förmåga att:
- formulera dig och kommunicera i tal och skrift
- reflektera över kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används
Arbeta med en Keynotepresentation om en skådespelare/skådespelerska. Du ska göra en muntlig presentation i ca 2 min och dessutom visa ett kortare filmklipp för klassen. Ord och fraser om film. Grammatik: adverb
Du arbetar med kapitel 1 i ”Prime Time Main” - textboken samt övningar i övningsboken. Vi arbetar med texter om film och skådespelare.
Vi tittar på olika filmkilpp.
Läxförhör och löpande under lektionerna. Du visar att du kan formulera. Du visar språklig förståelse och skriftlig förmåga i checkpointen, där du visar din förmåga att skriva en sammanhängande text som är tydlig och med fungerande grammatik
Kommunikationens innehåll • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden. • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används. Lyssna och läsa – reception • Talad engelska och texter från olika medier. • Talad engelska med viss regional och social färgning. • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar. • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte. • Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från internet och andra medier. • Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang. Tala, skriva och samtala – produktion och interaktion • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. • Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter