Ekologi

Skapad 2019-09-11 10:14 i Abrahamsbergsskolan Stockholm Grundskolor

Grundskola 7

Mål och planering inför Ekologiområdet samt instuderingsfrågor i boken. Eleverna har facit till instuderingsfrågorna.

MÅL ATT UPPNÅ

Kan förklara begreppet biologi och vad liv är
Kan redogöra för fotosyntes och cellandning
Kan förklara skillnaden mellan en producent och konsument samt ge några exempel på producenter och konsumenter
Kan beskriva och ge exempel på näringskedja, näringspyramid och näringsväv och med hjälp av dessa förklara samband i ekosystem
Kan beskriva några ämnens kretslopp i naturen.
Kan berätta vad en population är och vad som påverkas dess storlek.
Kan beskriva exempel på hur människan påverkar olika ekosystem.
Kan undersöka och beskriva ekosystem.
kan beskriva samspelet mellan producent, konsument och nedbrytare.
Kan ge exempel på konkurrens och samarbete och förklara varför det finns konkurrens i naturen. Hur kan samarbete löna sig?
Kunna ge exempel på och resonera om olika argument för den biologiska mångfalden.

BEDÖMNING

Underlag för bedömning är:

Hur du använder biologins begrepp skriftligt och muntligt på prov och inlämningsuppgifter.
Hur du ställer frågor.
Hur du motiverar dina argument och använder fakta.
Hur du planerar, genomför och redovisar systematiska undersökningar.
Hur du deltar i diskussioner.

PLANERING OCH HEMUPPGIFTER

Vecka	Planering	Läxa
34	Utlämning av böcker, mappar och skrivhäften. Vad är NO? Vad är biologi? Vad är liv?	Läsa och förstå sid 7+ 10-11 i boken. Anteckningar från lektionen.
35	Cellen och mikroskopet Fotosyntes och cellandning Ekologi och ekosystemets innehåll	Läsa och förstå sid 12-14 Läsa och förstå 134-137 Läsa och förstå 146-149 i boken. Anteckningar från lektionen.
36	Starta ekosystem – labb (inlämning av labbrapport från observationer vecka 43 Näringskedja, näringsväv, näringspyramid och växthuseffekten Olika former av energi. Kolets kretslopp.	Läsa och förstå sid 8 Läsa och förstå sid 154-156 Läsa och förstå sid 158-163
37	Biologisk mångfald, population, konkurrens, revir, samspel, ekologisk nisch. Nivåer av biologisk mångfald. Argument för biologisk mångfald. Älgleken	Läsa och förstå sid 164-167 + 169-170
38	Inlämning av labbrapport med diagram av älgleken Repetition
39	Prov tis 24/9

Instuderingsfrågorna Ekologi

I Biologiboken hittar du text och frågor till området. Svaren till frågorna hittar du i texten före ”Klarar du detta”.

S. 14 frågor 1:1 – 1:5 + 1:9

S.143 frågor 6:1 – 6:4 + 6:9

S.153 frågor 7:1 – 7:2 + 7:8 + 7:12

S.163 frågor 7:15 -7:18 + 7:20 – 7:24

S.170 frågor 7:25 – 7:34

Till provet gäller också genomgångar, dina anteckningar, kahooter samt de filmer vi sett.

Vill du se filmerna igen kan du använda för Sli.se:

Lösenord: kulfilmer

Om du undrar över något – fråga, fråga, fråga.

/Maria och Catrin

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet